发展科学素养 培育时代英才

近年来，咸阳市彩虹中学秉承“为每个孩子创造成功人生奠定基础”的办学理念，把“立德育人”放在学校发展的重要位置，将培养学生“科学创新精神”作为教育目标之一，树立“既关注学生现在的充分发展，更关注学生未来的持续发展”的教学观念，积极实施素质教育，为学生全面发展打下良好的基础。学校先后建设两个青少年科技创新活动基地，增设科技活动室、通用技术教室、网络活动教室、科普图书阅览室、气象台模型制作展示室、航模活动室、科普画廊等硬件配备。
　　机制创新 管理精细
　　 彩虹中学一直把科技创新教育作为学校的重点工作，专门设立了科技创新教育指导中心。由校长总负责，科研处牵头，科技辅导员老师和班主任为成员，组织学生开展丰富多彩的科技活动。科技教师根据自己的专长和特点，内引外联，内外双修，承上启下，协同作战，从而使学校科技活动高效展开，取得了突出的成绩。
　　 学校先后建立了数十个科技创新教育管理制度，对科技创新评价机制进行了细化，对教师进行量化考核。把科技素质纳入学生素质教育评定中，在评选三好学生、优秀学生干部、行为规范学生中，科技素质作为重要参考评价内容。
　　研发课程 强化竞赛
　　 结合学校实际和学生的兴趣特点，学校科技创新教育指导中心研发了《咸阳彩虹中学科技创新系列课程》，Arduino与科技创新课程，青少年3D打印创意课程等，为学生分单元教学，科学分配课时，课程特色设置，课堂活动实践。着力培养学生卓越的思维品质，启迪思想，开发思维，注重方法，努力使日常教学与专业训练相结合，学业与特长并重，提高科学素养和科技技能，提高动手、创新和实践能力。
　　 近四年来，在陕西省青少年科技创新大赛中，彩虹中学1人获得国家级银奖，13人获得陕西省一等奖。2008年至2017年期间，获得校级科技创新奖励1000余项，区级以上奖励150项，市级以上奖励90项，省级以上奖励56项，国家级以上奖励12项，竞赛成绩喜人。
　　注重研究 活动添彩
　　 自2001年起，彩虹中学就开设了研究性学习课程，学生从生活出发、从社会出发，关注生活技术、关注当前科学技术发展前沿，学生对动手实践、发明创造产生了浓厚的兴趣，用饱满的热情走进科学，用最敏锐的眼光去观察发现，用缜密的思维去探索，用全新的创造去改变。
　　 彩虹中学定期邀请陕西省科协来校开展科技创新教育活动，将航空航天、环境保护、机器人技术等前沿科学知识带进校园，开阔了广大师生的视野。每年三月份举办的校园科技节已成为彩虹中学最富有特色的四大节日之一。科技社团活动内容丰富，针对学生不同的兴趣爱好及个性特长，成立了课外科技兴趣小组，充分发展了学生的个性特长，极大地提高了学生动手动脑能力。 陈广社 郭斌/文  

（责任编辑：晨鸿）