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完善合作机制 创新合作方式 丰富合作内容 在改革发展的历程中，无论环境如何变化，技工院校始终坚持以促进就业和服务发展为导向、以培养生产和服务一线技能人才为目标，不断完善合作体制机制、创新合作方式、丰富合作内容，积累了宝贵的经验。 一是坚持正确导向。校企合作名为合作，实则是主动融入经济主战场，必须坚持以促进就业创业、适应企业需求、服务经济发展为导向，找准就业、需求、发展的结合点。从实际情况看，技工院校凡主动服务并从需求入手，努力为企业培养高素质技能人才，双方合作的都非常融洽、深入，成效也非常突出。 二是坚持全程合作。校企合作不是一个点，而是人才培养的全链条。只有全过程都实现校企合作，才能形成一体化的培养流程和实用高效的培养机制。一些技工院校探索并践行的“校企共定专业规划、课程体系、师资队伍、实习基地”等模式，贯穿到技能人才培养全过程，切实提高了人才培养的针对性、有效性。
三是坚持互利多赢。从近年实践看，政府充分发挥引导作用，企业参与合作的积极性不断提高，院校服务企业的主动性不断增强。通过政府、行业、企业、院校多方努力，形成了校企利益共同体，实现了行业企业得人才、职工学生得技能、技工院校得发展的多赢目标。 四是坚持教学改革。校企合作的关键是所培养的学生和培训的职工质量高。近年来，人社部大力推动一体化课程教学改革，打破传统的学科式教学方式，把企业的标准和要求引入教学过程，根据工作过程设计课程体系，将相关理论知识学习和技能训练有机结合。企业反映这种教学方式紧贴企业实际，培养出来的学生，与企业的要求实现了“零距离”。 五是鼓励企业办校。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，要发挥企业重要办学主体作用。我们要大力支持企业积极参与技工教育，鼓励企业通过参股、入股等多种方式参与举办技工院校。对于因企业经营困难等原因必须移交的技工院校，各级人社部门要争取政府支持，主动接管并妥善处理。
一点一滴 久久为功 深化改革 目前，我们在推动校企合作方面已形成很好的基础。下一步，要进一步深化改革，创新模式，使其成为技工院校在新形势下实现可持续发展、赢得新的比较优势的重要法宝。 一是要加强领导，将校企合作基本办学制度贯穿技工院校工作始终。校企合作作为技工院校的基本办学制度，是关系技工院校生存发展的重要环节。各地人社部门、各院校主管部门特别是各院校，要切实把这一制度贯彻落实好，作为院校始终如一的重要工作，贯穿在教学、管理、保障等院校工作全过程，不断加强顶层设计，制定支持政策措施，明确责任分工。凡是有利于校企合作的，在工作布局、力量摆布、政策倾斜、后勤保障上都要给予支持，凡是不利于校企合作的，都要坚决破除。要从现在做起，从一点一滴做起，久久为功，长期努力，使校企合作在技工院校真正落地生根、开花结果。
二是要强化内涵，提高技能人才培养质量。目前，企业在发展技工教育中的主体作用还没有得到充分发挥，校企合作依然存在“企业冷、院校热”的问题。对此，我们不能抱怨，更不能气馁。首先要眼睛向内，先从自身问题找起，更要从自身做起，抓住一切机遇，发挥自身优势，狠抓内涵建设，在专业建设、课程改革、师资培训、设备设施建设上下大功夫，切实提高学生综合职业能力和素养，用合格的、符合企业需求的“产品”即高素质学生赢得认可、尊重，打下长远合作基础。“没有梧桐树，哪来凤凰鸟”。只要我们抓住人才质量这个核心，在经济转型升级、技能人才普遍大量短缺的形势下，我们一定居于校企合作的优势地位，有眼光、有见识、有长期打算的企业一定会纷至沓来，优质人才一定是“卖方市场”。对此要有足够的信心，更要有坚定的决心把人才质量提升上来。 （责任编辑：晨鸿） |
