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为调动学生们参与体育活动的积极性，该校在保证完成常规教学基础上，大力建设竞赛体系，广泛开展校内比赛。以年级为单位，每月一项小型活动，两月一项大型活动，每年度召开田径运动大会；同时，还保证每周两次体育活动时间。 几年来，吉林一中坚持每天一节体育课，每周两节体活课，每天上好“两操”，并开设多样的体艺选修课，包括升学压力极大的高三年级也是如此。 “周末去体育馆酣畅地打完篮球，还能舒舒服服冲个澡，最后去艺术馆看场电影。高三的重压让我很疲惫，体艺中心却是我的伊甸园。”刚步入中国人民大学校园的陈炳旭给班主任发来了这样一条短信。 “基础设施解决了，教师团队也要跟得上。满足了普通同学的体育锻炼与艺术审美，还要培训出一支专业队伍，树立一面旗帜。”据该校副校长于桐力介绍，学校设有田径、篮球、排球、足球、乒乓球等多个项目的训练团队，常年参加国家、省市各级各类比赛，培养输送了大批德才兼备的体育人才。“榜样的力量是无穷的，在同学身边的这些优秀体艺特长生的表现激励了更多同学参与到体育和艺术活动的洪流中，提高带动了普及，而普及也促进了提高。在一中如果没有拿得出的特长，都不好意思称自己是‘学霸’。”于桐力说。 艺术课为每个学生播下美的种子 近年来，吉林一中美术学科充分运用每年的艺术节、每学期的作品比赛等活动，培养、提升学生的艺术素养。在校本选修课开发工作中，共开发了6门校本选修课：速写、礼仪与形体、诗词创作、摄影、书法、徒手画，并先后参与了十余项艺术科研课题。 “高中学习很苦，但没想到在紧张的学习中能有效开展这么有益于学生身心健康的艺术活动，让孩子们的高中学习也丰富多彩，我们做家长的感到很欣慰。”学生夏小童的母亲董女士激动地说。 校本音乐课开设了音乐鉴赏课，以及“民族舞蹈”“音乐素养与视唱练耳”“初级声乐”“合唱指挥”四门校本选修课，并通过校本选修课与学生艺术社团相结合的方式开展音乐教学。在被誉为校园文化活动的历史品牌“纪念一二·九合唱比赛”和“科技文化艺术节”中，学生得到了艺术美的熏陶，在每个一中学生心中都留下美好的记忆。 作为非高考学科的美术课，该校的美术教育基于文化领校的办学方向，根据学生的智力水平和能力水平，充分挖掘和调动潜在的优质资源。在十年课改历程中，吉林一中美术学科已从一个名不见经传的小学科走向全国艺术示范校强科。 谈到学校未来的发展，张彦明饱含深情地说：“吉林一中就要成为这样的学校——让每一名学生在阳光下健康快乐成长，人人皆有艺术特长，让国家级传统体育项目学校和国家级艺术示范校实至名归，鼎新发展！”（本报记者 李小伟 通讯员 王淑秋） 《中国教育报》2018年05月25日第8版 （责任编辑：晨鸿） |
