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LRQ：我的化学荣誉课程的教授Shih-Yuan Liu，讲课很有激情和清晰；文学与写作的老师，来自新加坡的Yin Yuan老师，他的风格是比较有核心，主持写作研讨会的时候都会有一个主题，课前的阅读材料内容非常吸引人，非常善于让学生融入课堂的老师，反馈特别仔细，一边给鼓励，一边给建议。 三文冬：有意思的课程就太多啦！我最喜欢的是大一暑假时在罗马上的一节艺术史课，叫“文艺复兴时期和巴洛克时期的艺术（Art and Patronage in Renaissance and Baroque Rome）”。这节课为时一个月，是通过BC的国际项目办公室选的课，会像常规课程一样计入学分和GPA。当时在罗马，每天跟着意大利的艺术史教授游览于各个教堂、美术馆之间，可以亲眼看到那些以往只能在教科书上看到的伟大作品。这种浸入式的体验是我一生都难忘的经历。 除了专业课以外，我这学期还上了一节宗教学课，叫“宗教探索（Religious Quest）”。在BC，每个学生（不论专业）都必修两节神学课。但是BC除了提供学习圣经这种比较传统的宗教课以外，还提供比较宗教学，可以比较基督教与一门完全不同文化里的宗教，例如伊斯兰教，道教，或者佛教。我上的这节课前半部分就是比较基督教和道教，后半部分是比较基督教和佛教。在上这门课以前，我从来没有想过圣经旧约竟然还可以和道德经产生任何联系，而在这种对于不同宗教文化的比较阅读中，我收获了对自己所学专业艺术史也颇有启发的新见解，真的受益匪浅。感觉比较宗教学是即使学校不通过核心课程（Core Curriculum）来强制要求也值得一学的课程，但如果学校不强制，我恐怕看见“神学”二字就望而却步了。
老师带着学生参观画展 图片来自BC官网 Q：教授好接触吗，可以讲讲你找教授的经历吗？ 三文冬：教授非常容易接触。每个教授都有固定的开放时间（Office Hours），就算开放时间和其他时间安排冲突，发封邮件另约时间也是很容易就能找到教授的。由于我上的BC的艺术史部门本身不大，在我们上专业课的时候自然而然就会通过课堂接触到大部分教授。上个学期我选了一节专业课叫丝绸之路（Art of the Silk Road），只有十人左右，却是两个研究不同领域的教授同时在课堂上授课，师生比例很合适。加上上课讨论非常多，因此同学很快就能和教授互相认识。同时，这节课还要求每个学生在确定自己的研究题目（Research Topic）之前必须和两个教授分别见面和讨论，在讨论的过程中我们也可以与教授得到充分的交流。
学生们在上课 图片来自BC官网 Q：研究（Research）机会多吗？ 三文冬：据我所知，在BC科研机会基本分为两种。一种是跟着教授一起做研究，也就是大家所熟悉的研究助手（Research Assistant），这种机会一般依据专业情况而定。通常情况下，理科的教授（尤其是有实验室的教授）和社科的教授招收的研究助手更多，有时一个教授可以带3-5个学生。而纯文科的教授一般来讲就是出书写论文，所以招收的学生本身会少很多。另一种研究机会是自己提出并主导研究的，然后选择教授来当导师。这种研究一般是大三或大四的时候去做的，有些专业算作荣誉论文（Honor Thesis），有些因为没有论文项目（Thesis Program）则算作自主学习（Independent Study）。 Q：有没有出国游学或交流的机会？ （责任编辑：晨鸿） |
