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第二，实现专业干部的通才化。专业化干部是现代技术发展的必然要求，也是实现有效领导的前提之一。过去，有些领导干部习惯于掌权用权，认为权力无所不能，不需要专业知识，但随着政府服务对象的日益多元化，社会需求日益复杂化，不少领域的专业型领导干部十分缺乏。如果领导干部不能成为经济社会管理的行家里手，而是习惯于当门外汉，即使整天为工作四处奔忙，下属可能也不会买账。若是因为不专业导致决策失误，可能还会给党的事业造成损失，影响社会稳定。面对当前新形势、新问题、新任务，领导干部要会为、善为、有为，不仅要成为能力全面的“通才”，更要力求成为精通业务的“专才”。但是，专业能力应是“通才+专才”的有机结合。“专业能力”不等同于“专一能力”。一名好干部不仅应成为本领域业务方面的骨干、专家，成为“专才”，还应当是管理协调等其他综合能力方面的熟手、行家，成为“通才”。 领导干部的内在素质要求，决定了他必须具有以下三方面的能力：一是要有战略眼光、全局观念、科学思维；二是要有广博的哲学、社会科学和自然科学方面的知识；三是要有科学决策、驾驭全局的能力。这三方面实际上对专业化干部走上领导岗位提出了通才化的要求。技术人员所需要的专业知识一般是锥形的，越向上，面越窄，而领导者所需要的知识却呈扇形，文、史、哲、经、法、理、工等都包括，越向上，面越宽、越博。因此，部分工程技术人员走上领导岗位以后，会发现其知识结构不适应工作的需要。部分文史哲人员走上领导岗位以后，如果不能贯通各学科方法论，会面临经验主义的困惑。从能力倾向分析看，领导一般分为三个层次：基层领导、中层领导和高层领导，应当具备的基本才能可分为四个组成部分：技术能力、领导组织能力、人际关系能力和决策能力。从干部成长的规律来看，很多干部都有从基层领导向中层、高层领导转变的过程。这个转换过程并不是自然而然，也不是一蹴而就的。中层以上领导需要较高的领导指挥能力、决策能力和人际关系能力，而这些不同于技术能力，需要在实践中不断学习、总结、提高。从思维方式分析看，长期从事技术工作的人，形成了精确的、具体的量的概念，习惯于非此即彼和从理想条件出发来探索理想方案的思维方式。而实际上，基层一线领导者遇到的大多数问题头绪繁多、因素复杂、不具有确定性，需要用现代系统论、模糊论等手段和综合的、开放的思维方式去分析问题、解决问题。 因此，干部成长过程的通才化势在必行，只有由“专才”转化为“通才”，才能得心应手地实施领导。实践中，需要不断加强理论修养和政治素质培训，只有这样才能站得高、望得远、方向明、步子正；需要不断加强决策能力培训，让干部了解各种新思想、新观点、新知识、新方法、新信息，学习经济学、决策科学、社会学、未来学、法学、系统论、控制论、信息论、环境保护等课程，形成知识系统之间的交叉联结；需要深入开展领导组织能力培训，带领被领导者组织实施生产、管理、沟通、协调等过程。既深化对理论和现实问题的认识，又能及时决断推进发展。 （责任编辑：晨鸿） |
