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1939年，毛泽东同志在延安开展学习运动时就提出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货”。 如今，党的十八大和十八届三中全会提出了新的目标任务，国际国内面临着新的发展形势，福州市在以杨岳书记为班长的市委领导班子的带领下，作出了传承弘扬3820工程战略精髓，全力推进福州新区开放开发，在更高起点上加快建设闽江口金三角经济圈的战略抉择，以恢弘的气势拉开了强劲有力的现代化大都市发展格局。 新的任务、新的形势、新的机遇、新的挑战对我们的本领提出了新的要求。作为党员干部，我们要通过读书丰富理论知识、培养世界视野、把握发展规律、提升决策水平，充实敢为、能为、有为的底气和勇气，增强工作的科学性、预见性、主动性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，用更高的水平、更高的水准更好地贯彻落实市委、市政府的决策部署，主动融入福州新区开放开发的大局中。 教书人首先是读书人 市教育局党组书记、局长郑勇 教书人首先是读书人。经历了从教师到校长，再到教育局长的岗位变化。在每个岗位，我都能深入地体会到读书的压力和收获的喜悦。 一个老师的知识信息量不可能超过所面对学生所掌握知识信息的总和，所以，老师的知识永远是不够用的，是所谓“学然后知不足，教然后知困”。作为校长，读书相比于普通教师又应有所超越，其知识面、视野、政策水平、判断力、管理知识、协调能力等都必须有一定水准。这些都需要靠读书去学习积累，靠实践去摸索求真。 从一线教师一步步成长起来，我的优势在于对教育工作微观和细节的了解、理解。但在行政领导方面，我必须在分析解决复杂问题能力、应急反应能力、协调教育内外关系的能力等方面加强学习、不断提高。有人说合格的教育局长应该是教育家加政治家，我距之甚远，但我必须向教育家学习、向政治家学习，读他们的书，学习他们治教行政的经验。 教育，不但要在教言教，还要跳出教育看教育。教育，如何适应大局，如何服务大局，如何在大局中获得发展？具体到福州，特别是福州新区发展建设中，教育有一个再生再造再提高的过程。所以，学习是我履职的必需。 （福州党建云平台供稿 榕组） （责任编辑：晨鸿） |
