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第二天上班后,整个上午,彭先生全身都在发抖。事后他说:“在离我们公司不到500米远的地方,竟有如此苦难的事情发生!而我却坐在有空调、有暖气的办公室里……这件事是一个导火索,它把我几年来想好的事情一下子提前了,或者说,好比是一个朋友打来电话,让我赶紧去做更应该做的事。我再不能等下去了!” 他于是去了那个叫黄羊川的地方,分文不取,义务支教。 当他坐在一户王姓人家的炕头,吃着读到四年级就因贫困而辍学的女孩烤的土豆时,他哭了。 当他在另一户人家,听到一个做了母亲的人说因为没念完书而一直后悔着、怨恨着时,他哭了。 通过努力,他让黄羊川的中学生每周吃上了一次肉。 通过努力,他让黄羊川连上了互联网并拥有了自己的网页。 在他的影响下,他的一位在中央气象局工作的同学毅然辞职,来到黄羊川,做了一名长期固定教师。 我原本寻觅疏离缘由的心,此刻却被亲近的热望塞得满满的。在这些故事面前,一口“黑锅”显得多么微不足道! ——我决意充当那个可有可无的会议的叛逃者。 ——我决意把多年淘得的教育真金悉数献给西部。 ——我决意将新出版的书赠与那些与我今生有约的同行。 我发给彭先生的短信是:“这个星球有你,我多了一种的理由。”(摘自2011年9月27日《中华读书报》,有删节) 【训练题目】 1.请简要写出本文所述故事的起因。 2.请根据的内容,对文中的彭先生作简要介绍。 3.为什么要插叙一对苦难母女的事情呢? 4.有一段用省略号单独成段,其作用是什么? 5.阅读结尾四段,然后写出你的发现。 【参考答案】 1.彭先生打来电话,邀我去西部教师培训会上做讲座,“我”愉快地应允了。 2.彭先生本是名牌大学的高材生,毕业后到天津市一家知名软件公司做软件企划,但他心地善良,辞去自己的工作,到西部去支教,努力为西部的教育做自己力所能及的事情。(大意相同即可) 3.苦难母女的事情是一个导火索,它促使彭先生辞去工作,到西部义务支教。另外,这件事让我们看到了彭先生的“利他”本能,感受到他伟大的奉献精神。 (责任编辑:晨鸿) |


