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“我国还特别关注各群体科学素质的发展模式和问题。通过对重点人群推行有针对性的提升计划，以建立公众科学素质建设的长效机制，来解决科学素质不平衡现象。”王康友说。 据介绍，我国公众科学素质总体水平不高仍然是我国创新发展的“短板”，同时还面临发展不平衡不充分的挑战。比如，我国优质科普资源的供给不足，传播方式和能力还有待提升，科学精神的引领作用有待加强。信息传播渠道多元化，如何突破传统科普方式和理念，成为业界讨论的话题。 做好科普，长远来看还需要培育市场。发展科普产业，合理的状态应当是政府主导与市场运作有机结合。“市场的推动会促进科普效果提升，只有消费者参与进来，才能促进更多更优秀的科普作品被创造出来，满足更多人的科普需求。”王康友说。 王康友还认为，科普工作者要站在公众角度思考他们想要了解什么知识，“可以通过分析网民搜索习惯等，精准推送内容，因人而异，按‘菜单’点菜。” 业内专家还建议，要完善科学家从事科学传播工作的机制，在评价、激励等方面提供足够保障。 中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记怀进鹏说，让更多人具备科学精神、掌握科学方法是一个长期的过程，也很有挑战性。2020年，在实现“公民具备科学素质的比例超过10%”的战略目标后，还要更进一步，推动我国公民科学素质达到世界先进水平。 （责任编辑：晨鸿） |
