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其实在大学里谈创业，只是学生整个素质训练中的一个重要环节。部分学生创业取得了成功，还有很多失败了，但失败是取得”经验”、经历的重要过程。学生要在这个过程中真正锻炼自己，成为对社会有用的人。归根到底，我们的目的是要成长为一个优秀的人。 学生：我觉得创业中有两点很重要，生存和责任。想请教林校长：第一，想创业的学生如何才能更好地接触到社会资源，让创业项目生存下去？第二，如何培育大学生的社会责任？ 林建华：这两个问题都很重要。 生存非常重要。在市场上做任何事情，都要先考虑商业模式是否可持续？比如我们现在建国际校区，想的第一件事就是这个校区能不能生存下来，收入支出是怎样的模式。我觉得这方面的经验要通过实践去积累。 大学生的责任，对于大多数的学生而言，是认真学习。首先要把学习搞好，并且培养自己各方面的能力——团队合作能力、表达能力、写作能力等。这些能力是你们未来的方向，也是承担社会责任所需要的最基本能力。当然我也希望你们能有更大的创造空间，实现自己的梦想。但实现梦想最终还是要服务大众，服务国家和人民。 学生：学校除了鼓励和帮助我们勇敢创业，有没有考虑过培养学生的风险意识？能不能在大学里创造环境，让学生明白创业的风险？ 林建华：创业本身并不是大多数学生将会走的路。学校能做的就是我们创造环境、提供条件，让大家都去体验这样的过程，这种体验本身就是锻炼。学校在这个过程中会尽可能帮你认识风险，以便将来尽可能避免。我们也会请一些创业比较成功的年轻企业家做学生的辅导员，帮助解决一些问题。学校将来还会推出”创业培训”课程。至于最后创业成功与否，并不是我们的最终目的。 冯正明：创业最容易成功的是哪些人呢？本科毕业后在一家公司里从事某项工作，一两年后，完全理解了自己所做的事，人脉、销售渠道都有了，这时再去创业，成功几率最大。当然情况也有不同，比如医疗、新材料、能源领域，一般是硕士与博士的创业成功率最高，而互联网行业大概是本科生成功率最高。 所以我同意两位校长的意见，学生最重要的还是学习。你准备在哪个领域创业，就多关注哪方面信息，毕业后便可投入。如果盲目休学去创业，最后很可能学习没学好，创业也不顺利。 （记者 李薇薇 实习生 刘翩翩） 行进中国 2014教改足迹 教育公平：让改革成果惠及全体人民 来自四川省渠县的外来工子女胡嘉仪（中）和同学走出校园。通过电脑公开派位，胡嘉仪在家附近的福建省福州市晋安区西园中心小学顺利入学。（资料图片） 年终岁末，一条消息格外“抢眼”：中国教育科学研究院参考联合国教科文组织、世界银行等国际指标测算，我国农村教育总体发展水平居9个人口大国首位。 学有所教，人人出彩，使改革发展成果更多更公平地惠及全体人民，这其中也必定包含着因自然、社会、生理等原因处于困境的各类人群。虽然这些不利因素并不由教育造成，但在整个社会系统中，教育责无旁贷地承担着均衡器的作用。 补短板、提基础、增机会、促公平，教育领域多年来上演着一场与贫困赛跑的接力。 在过去的一年里，教育公平行进的里程值得铭记。 （一） 人民期盼更好的教育，期盼孩子更好地成长。一个安全健康、教学条件齐备的学习场所是一切好的教育的前提。这一轮对贫困地区教学条件的升级改造，正在从注重效率转向注重公平。 破败的校舍不见了，取而代之的是崭新的教学楼、运动场、多媒体设备，孩子们不再奔波，村里又重新响起了琅琅书声。这样的变化让家长放心、孩子开心、百姓舒心，这样的变化在中国越来越多的农村悄然出现。 “村级小学是农村教育的‘根’，建好村级小学最能体现教育公平。”湖南郴州教育局局长周余武感慨地说。 （责任编辑：晨鸿） |
