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江西现代职业技术学院党委书记、院长 单津辉 坚持以学生为本，办人民满意的高职教育——对学生真好、真对学生好,为学生创造好的学习、生活、就业环境，提升学校的社会吸引力！ 大力推进素质教育，发掘学生潜能，发展学生个性，发挥学生特长，真正让学生学有所长。学院践行“人人有才、人无全才、扬长避短、皆可成才”的育人理念，充分尊重学生个性，努力让没有特长的学生至少发展一项特长，让有特长的学生得到充分发挥。为此，学院成立了素质教育推进委员会及思想政治素质、身心素质、人文艺术素质、团结协作素质、职业道德素质、专业技能素质六大素质教育模块专项推进委员会，分别牵头推进全校性专项素质教育实践；学院先后投资建成大学生活动中心、大学生身心素质拓展基地、大学生创新创业孵化基地、学生社区（社团）文化舞台、大学生社团活动基地等一批素质教育基地，为学生拓展综合素质提供了良好条件。我们要求，每个学生在校期间参加一个学生社团，体验一次身心素质拓展，培养一项专业技能以外的特长，参加一次社会实践或考察。学院推进素质教育的目标就是要“通过三年的学习，让学生特长更长、优势更优”。 坚持以生为本，创造平安、温馨、和睦、快乐的生活环境，让学生舒心、让家长放心。学院推行学生公寓社区化管理模式，每个楼栋配备2-3名生活辅导员，与学生同吃、同住，帮助学生解决思想、生活等方面的问题；在每个公寓楼栋配备了保安、安装了门禁系统和户外监控系统；为学生宿舍配置了较为齐备的生活便利设施，在全省高校率先安装学生宿舍空调和空气源热水系统；建立了学生社区服务窗口、学生事务受理中心、书香庭院、读书休闲长廊、体育运动器材等系列社区生活服务配套设施；开展了星级寝室评比、棋王争霸赛、叠被子比赛、自行车慢骑、超级大胃王、心灵手巧手工作品制作培训和展览等十几项富有生活社区特色的文化活动；每个楼栋设立了学生团支部和学生自律委员会，开展文明行为督查、作息纪律检查、文化活动开展、自我学习活动组织等，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。 关注学生心理成长，全方位呵护学生心理健康。学院建立了课堂教学、心理咨询与危机干预、团体心理辅导、心理普查与建档、心理健康知识宣传、心理科研“六位一体”的心理健康教育体系，拥有一支专兼职心理咨询教师队伍和朋辈心理辅导队伍，每年组织新生进行心理普查，为每名学生建立了心理健康档案；在每个班级实行心理晴雨表周报制度，实时掌握学生心理动态，开通了心理咨询热线电话，建立了“心灵氧吧”在线咨询网站和心理测评系统，每年为新生印发心理健康知识应知应会手册，面向全院学生开设了心理健康必修课，为学生提供全方位的心理呵护。 构建起了健全的学生资助体系，助力寒门学子圆梦大学。学院本着“不让一名学生因经济困难而辍学”的宗旨，建立了奖、勤、助、贷、补、免为主要内容的家庭经济困难学生资助体系。近年来，学院每年为学生安排校内勤工助学岗位800余个，发放各类奖、助、补资金800万元，受益学生4100余人次。同时，学院在解决学生的实际困难中，灵活开展思想政治教育，做到物质上帮助学生、精神上培育学生、能力上锻炼学生。积极围绕励志教育、诚信教育、责任教育、感恩教育等主题开展教育形式多样的资助育人活动，逐步构筑起全过程、全方位的资助育人工作格局。 供稿：江西现代职业教育集团 （责任编辑：晨鸿） |
