|
海南大学党委始终坚持旗帜引领，强化马克思主义指导地位，在推进高校思想政治工作中，将思想政治教育融入人才培养的全过程，着眼建设和管理并重，通过加强课程建设、发挥哲学社会科学育人功能、加强各类思想文化阵地的建设管理，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，互为支撑，形成强大育人合力。 该校将深入挖掘校内外各类思想政治教育载体的功能和作用，引导和帮助学生在学习专业知识的同时，形成加强思想道德修养、提升政治觉悟的思想自觉和行动自觉；积极汇聚引领大学生思想政治教育、健康成长成才的工作合力。坚持聚焦立德树人根本任务，以学生为中心，尊重、剖析、遵循和把握学生的成长规律、教育规律，打破教学、学生工作、课外活动等条线区隔，打破第一、第二课堂之间的藩篱，系统梳理和有效配置全校教育资源，利用好省内外教育资源和社会支持力量，精心打造同向同频协同育人格局—— 第一，充分挖掘各门课程育人功能。学校健全了高校课堂教学管理办法，完善了课程设置管理制度，严格落实了校领导和教学督导听课制度。严格执行教师教书育人工作规范、课堂质量监控、教材使用、教学过程督导等制度，加强课堂教学监管，明确课堂教学政治要求，切实做到“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”。学校立足学科和专业特点，充分挖掘专业课育人功能，积极引导知名教授、教学科研骨干、新进教师等老中青三代倾情投入课程思政教育教学改革。部分青年骨干教师积极响应，以相关课程为试点，挖掘每一节课中知识点背后映射的思政育人内容。文学、历史、哲学、法学、农学等专业也纷纷遴选课程进行试点，尝试全新设计“中国历史与国际比较”“国学传统文化”“核心价值观教育”等课程，讲好中国故事，形成从“单一课程”到“课程群”的“中国系列”课程模式。通过构建相关课程体系，将人文情怀、科学精神、现实关怀、国际视野融入思政教育，让学生了解中国的现状与发展，引导学生进一步增强“四个自信”。 第二，发挥哲学社会科学育人功能。该校加强和改进了高校思想政治工作，坚持用马克思主义指导哲学社会科学的教学科研工作，坚持用科学的理论武装大学生——大力加强哲学社会科学学科体系建设，推进与省有关部门共建人文传播学院、法学院，整合校内资源，设立哲学社会科学研究院，提高人文社科领域的理论研究水平，打造一支高水平的研究队伍，努力参与国家哲学社会科学专业核心课程教材建设，增强在国内人文社科领域的话语权；规范哲学社会科学教材选用，严格执行哲学社会科学等学科专业核心课程教材目录制度，严把教材编写、选用、引进的政治关。在统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的基础上，推进教材体系向教学体系的转化。组织教师编写《思想政治理论课专题教学要点》《思想政治理论课教学方式方法研究》等教学用书；不断完善学术评价体系和评价标准，建立科学权威、公开透明的哲学社会科学成果评价体系。当前，该校已经成立了“更路簿”研究中心、国际司法与仲裁研究中心、哲学社会科学研究院等，下一步还将继续加大对哲学社会科学工作的支持力度，产出更多的优秀成果，争取为全省的社科事业作出更大贡献。 第三，加强对思想文化阵地的建设管理。海南大学切实加强对校园各类思想文化阵地的规范管理，采取有效措施加强学校9大意识形态阵地和平台的建设管理，用社会主义核心价值观引领广大师生。比如，制定实施《净化舆论环境专项整治工作方案》，按照“谁主办、谁负责，谁审批、谁监督”原则，加强报告会、讲座、论坛活动管理，出现问题，倒查追溯；加强校内各类出版物印刷品管理，规范学术机构和学生社团国际交流、项目合作、资金资助、社团活动管理，强化审批制度，决不给任何错误思想观点提供传播舞台，有效抵御和防范各类渗透活动；推进《海南日报》等党报党刊进支部、进班级、进宿舍工作，进一步发挥党报对学校师生的思想引领作用；做到日常工作不松懈、重大问题不缺位、关键时刻不失语，上下联动，左右协同，齐抓共管，形成“大政工、大党建”的工作格局。 加强教师队伍和专门力量建设 （责任编辑：晨鸿） |
