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编者按：《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计”。师资水平不仅决定了院校的教学质量和办学水平，决定了人才培养质量，更反映出了学校的综合实力。多年来，陕西电子科技职业学院把师资队伍建设始终放在首位，明确发展高等职业教育的关键是建立一支高素质、有特色的高职教师队伍，多重举措，不断强化。 该学院重视对教师的培训工作，从新教工入职的岗前培训到职业素养、教育教学水平、专业知识的拓展等方面，学院采取校内校外“走出去、请进来”的不同培训方式。走出去，即组织教师到校外参加培训、到基层和生产第一线参加社会实践；请进来，即聘请校外专家学者来院对教师进行有关的培训。树立“双师型”教师培养目标，根据高职院校的特点，为使教师熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息，拓宽教师的知识面，提高实际操作技能，学院利用假期，组织教师深入到企业学习，通过理论与实践的结合，教师的教学水平有了很大的提高。 学院还开展青年教师讲课比赛，以促进青年教师教学水平的提高，加快培养青年教师的步伐，更好地为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台，学院在今年3月至4月期间举办了第一届“树师德，赛水平，铸师魂”青年教师讲课比赛，共有63名45岁以下的青年教师参加了比赛，姚丽丽等11名教师获奖。
同时，建立职称评审制度。为了充分调动教师从事教学、科研等工作的积极性，激发他们的创造力，促进教师队伍综合素质和整体素质的提高，学院于今年5月下旬组织开展教师职称评审（内部）工作，共计有55名教师申请参评。与此同时，学院加强师德师风建设，强化教书育人，采取了多项措施：首先制定了相关的规章制度，如：教师教学工作规范、教师职业道德规范等；其次加强宣传，优化环境，形成氛围，使师德师风建设深入人心，并将其转化为广大教师的自觉行动；最后建立监督与激励机制，定期检查、考核、评议、奖惩，促进师德师风建设，使广大教师爱岗敬业，为人师表，成为学生的良师益友。 在此基础上，学院加强兼职教师队伍建设，聘请行业、企业的技术人员和能工巧匠担任兼职教师，使兼职教师队伍的专业结构与学院专业设置相适应，以优化“双师”结构。目前，学院共聘请66名企业技术人员担任兼职教师。这些企业一线的兼职教师的到来，对提高学生的专业技能起到了重要作用。 （责任编辑：晨鸿） |
