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导师导师，亲爹……快告诉我，我是哪种类型？又该怎么抢救？
导师说：四种类型的学生，前两种省心的很，只要跟着应试教育的节拍，随歌漫舞就是了。
而后两种类型，整合型及直觉型，必须要自救。
自己拯救自己。
不要被不对你胃口的应试教育，给埋没，给搞死！
（06）
导师说：整合型学生和直觉型学生，必须要捞偏门，迈过界，跨学科，才能玩到嗨。
——要选择人类文化中，最核心的三门科目，做为跨界起点：
一是历史：历史满满的全都是人性，掌握了人性，就有了智慧。
二是经济：经济是人类唯一的共性，哪个国家的人都得吃饭，哪个时代的人都得吃饭。吃饭围绕着人类的一切活动，人类的一切活动围绕着吃饭。人类的一切目的都是吃饭，吃饭唯一目的是攒力气吃下顿饭——把这个问题弄清，就解决了所有问题。
三是音乐、艺术或数学：数学就是音乐，音乐与人生命的节律神秘呼应，实际上人类的基因就是个乐谱，生命不过是基因的鸣奏曲。有人活出智慧，生命奏响的是传颂千古的激颤名曲。有人却瞎弹七八弹，好好的生命乐谱弹出的全是噪音。而艺术不过是平面或立体的乐曲，说到底都是一回事儿。能把这套东西弄明白，这辈子管够了。
（07）
教授说：我就是听了导师的训导，着手改善自己的方式。
——自己的专业，是环境污染。
（责任编辑：晨鸿） |
