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我省依托特色专业群，牵头成立全国职业院校精准扶贫和乡村振兴协作联盟。助力人才扶贫，每年公费定向培养乡村教师、医生等专业人才1.2万余人；助力产业帮扶，扶助农业产业项目实施5.04万亩，建立电商平台183个，新增产业效益2.1亿元；助力乡风文明，义诊贫困人员1.1万人，制定乡村规划157个，开展文化宣传服务4万余人次。
接下来，我省将进一步发动全省职业院校主动全力开展精准扶贫，引导贫困家庭将职业教育培养培训作为脱贫的重要选择。
深化产教融合，助推“产业兴湘”
李旋旗认为，职业教育人才培养最忌“纸上谈兵”，必须校企合作协同育人。“在国外，像宝马、奔驰这样的大企业，最好的汽车并不是出现在市场上，而是职校学生的课堂里。校企合作教学，才能使得学生掌握的知识是市场前沿的，而不是落后于市场需求的。”罗承林也谈到，目前蓝思科技和我省多所职业院校开设了“订单班”，校企一起制定人才培养方案、教材、考试等等，学生可以说具备双重身份——既是职校学生也是企业员工，这样培养的人才一毕业就能奋战在生产一线。
今年的政府工作报告中还提到“强化产业技能培训，推行企业新型学徒制”。在技能培训上，李旋旗建议，能够真正搭建技能人才成长的“立交桥”，打通“中等职业教育—高等职业教育—应用型本科教育”的学习衔接渠道，为技术工人提供发展机会的同时，也能在一定程度上打消人们对职业教育发展限制的顾虑。“而不是像当下只发几个从业资格证书，而要让职业教育更加融通，职业学校毕业生的升学通道越来越宽广。”在推行“企业新型学徒制”上，罗承林表示，还需要出台一些政策或制度，让企业在参与教学的过程中表现更为积极，真正地做到企业需要的人才，学校马上能够输送出来。
【湖南举措】
目前，我省正在积极构建与湖南产业发展相适应的现代职业教育体系，有效服务“产业兴湘”战略。一是把职业教育纳入产业规划。省政府已出台深化产教融合实施意见，省教育厅联合省直部门出台校企合作促进办法、学生实习管理实施细则，统筹优化职业教育和产业结构，统筹推进学校和企业联盟、与行业联合、同园区联结，促进人才培养和产业需求全方位融合。二是把学校建在开发区里。对接湖南“一核三极四带”城市战略，推动长沙、株洲、常德等6个城市在国家级园区配套建设职教基地。推动院校与园区同步建设，在省级以上园区布局职业院校145所，有在校生59.6万人，占全省总规模的45%。三是把专业建在产业链上。对接湖南四大经济板块布局，建立专业结构动态调整机制，通过“撤、转、并、增”等措施，新增与主导产业相关的专业点601个，撤销与产业关联度不高的专业点223个。目前，全省职业院校设置专业698个，对接我省工业领域11大千亿产业的专业点2125个、在校生63.7万人，成为“湖南制造”向“湖南智造”加速迈进的重要支撑。
连线
刘志仁：建议每个市州
安排2所职业学院
郴州每年职业学校毕业学生约1.3万人，留在郴州就业的不足3000人，远满足不了本地企业用工需求。省人大代表，郴州市委副书记、市长刘志仁建议进一步加大对职业教育的支持力度，给每个市州安排2所职业学院。
“目前，职业教育学位满足不了基本普及高中阶段教育需要。同时，职业教育输送人才满足不了各大园区和企业发展需要。”刘志仁说，以其任职的郴州为例，湖南省建设教育强省“十三五”规划文件要求，至2020年高中阶段毛入学率要达到93%，按照这一比率，郴州市高中阶段需17.8万个学位；如果按国家普职大体相当要求，中等职业学校需要学位8.9万个学位。目前，郴州市中等职业学校学位总数不足5万个，尚欠3万多个学位。
如何进一步加大对职业教育的支持力度，刘志仁提出三个方面的建议。
（责任编辑：晨鸿） |
