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每个人对自己的要求不一样，有的人选择进入小型企业，轻松过一辈子；也有的人坚持留在大城市打拼，但相应要面对更大压力和付出更多的血汗。要想有收获就要自己跟自己较劲地去争取，而不是给自己找借口，一旦选择了，就应该付出与之相符的努力。尽管暂时还没在职场中遇到太大困难，但重新融入新的人际关系网络还是需要时间，此外，时间稳定、节奏统一的职场生活，有时也会让他觉得相对单调，所以他希望自己能保持着学习和进步的脚步，如坚持健身、每天关注行业或科技知识等。 因此，对于未来，元勋希望给自己三年左右的时间，让自己成为成熟、能支撑起一个部门的事业经理人，管理并带领团队发展，并且有比较独到的发展规划。对他来说，这三到五年的时间，都是一个需要努力拼搏、努力追求个人成长发展的冲刺阶段。 当我成为你，才更理解你 ●人物：小李 ●大学专业：汉语言文学师范 ●现职：高中语文老师 ●入职时间：2018年7月 工作量超乎想象 通过校招，小李获得了现在的工作机会，目前除担任语文教学工作和班主任外，还是学校团委副书记和学校宣传小组工作成员，工作量和对新入职老师的要求对她来说，可以用四个字来形容——超乎想象。 由于刚好遇上学校教师队伍新老教师的交替节点，她的工作进度被迫加速，而且由于学校对语文老师的要求也比较高，通常并不仅仅只有教学工作，还需要带社团、带比赛、写稿子等等，所以对新老师来说，在工作节奏上就感觉紧凑了很多。这样的工作量让人感觉到疲惫是正常的，不少同届的同学已经开始在级群和票圈叫苦不迭，甚至有的人开始“畅想退休”了，小李却认为这种“疲惫”还是在可以接受的范围之内，她也明白这种“疲惫”的产生有一定的必然，客观上看，班主任的工作本身就对自身的要求非常高，且需要进行各种探索，还面临大量新课，要不断备课，加上同时还承担学校教研教学比赛的任务甚至行政工作，身体上吃不消也是正常的。不过主观上，不熟悉学校的环境以及相关的人事、自己的教学能力也还没完全成熟、处在角色转换期还没完全适应教师一职等等的因素，也同样让小李觉得职业充满挑战性。 行业要求高于想象 有些事，只有真正工作后才能懂得，教师行业对新人的要求，远比当下的师范在校生们所想象的要高，所以小李的感慨是“大学四年千万不要浑浑噩噩地就过了”，多练习公文写作能力，多锻炼公众表达能力，多出去讲讲课提高师范技能，多参加学生工作、锻炼组织和沟通能力，还有最好能有帮助社交的特长或爱好，能快速融进新环境、新群体。 在小李看来，教师工作远比“圈外人”想象的难得多，不仅需要过硬的业务能力，更需要极大的责任心和“百年树人”的情怀，涉及到与家长、与学生尤其是一些心理上可能会有“扭曲”的学生，都不是容易的事情。 她告诉记者，终于切身体会到“只有当我们成为你们，才能更切身理解你们”这句话。 而且，教学教研是教师的“生命线”，小李对自己的期许，是在未来的三年当中，好好打磨业务能力，该做的行政工作也不能放松，从整体上提升自己的职业综合素质。 （责任编辑：晨鸿） |
