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中国气象报记者何孟洁 通讯员王海波 科学素质作为公民素质的重要组成部分，能够反映一个国家和地区的软实力，也是决定自主创新能力和经济社会发展水平的关键因素。习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上提出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。” 中国气象局党组同样高度重视气象科普工作，加强顶层设计、健全体制机制、加强管理培训，出台《进一步加强气象科普工作的意见》《全国气象科普教育基地管理办法》等系列文件，并将气象科普工作重点任务纳入气象事业发展规划、气象文化规划及科技发展规划中。《气象发展“十三五”规划》明确提出“加强和改进气象科普工作，广泛借助社会资源提高气象科学知识社会普及程度，增强公众气象防灾减灾和应对气候变化意识与能力，促进全民气象科学素质提升”。 近年来，我国气象科普管理和业务机构逐步建立，工作运行机制基本确立，气象科普环境和社会氛围不断改善，各省在气象科普工作方面也不断进行尝试和探索，积极融入业务发展，融合地方建设，形成自身特色，打造出科普发展样板。例如，河南省政府印发了《河南省气象科普发展规划（2013-2020年）》，明确“建设一批气象科普教育基地，实施一批具有示范效应和带动力强的气象科普示范项目，打造一批有影响力的气象科普品牌，发展一批气象科普队伍”等主要任务；海南省气象局印发了《海南省气象科普发展规划（2016－2020年）》,明确提出到2020年，基本实现气象科普业务化、常态化、社会化、品牌化发展，打造具有地域特色的气象科普模式…… 新时期，气象部门将继续加强气象科普基础能力建设，推进气象科普社会化进程，从传播科学知识到提高科学技能，从培育科学素质到塑造科学精神，通过科技创新与科学普及的协同机制，培育出郁郁葱葱的气象创新之林，为全面深化气象改革和气象现代化建设夯实坚实基础，为我国实施创新驱动发展战略、建设世界科技强国提供强大动力。 （责任编辑：晨鸿） |
