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事实上，王友为只是学院培养的高素质烟花爆竹专业人才的一个缩影。2006年，湖南安全技术职业学院在全国率先开办烟花爆竹专业，结束了我国烟花爆竹专业人才传统的“师传徒承”单一培养模式，填补了烟花爆竹专业人才的高等职业教育空白。近10年来，累计毕业烟花爆竹专业学生7届共700多名，连续4届毕业生一次性对口就业率近100%。 “培养真正懂安全、会管理、精技术、能创新的高素质应用型人才是烟花爆竹产业发展的重中之重和急中之急。”那么，这样的人才该如何培养呢？郭超认为，当下，我国产教融合进入新的发展阶段。烟花爆竹产业产教融合应该包括四方责任主体，即：企业、高校、政府和行业协会，明确四方责任主体的角色定位与职责定位是实现烟花爆竹产教融合与产业发展的基础：企业是主体实践者；高校是智力输出者；政府是引导推动者；协会则要担任协调服务者的角色。
目前，湖南安全职院正在通过深化产教融合，探索培养高素质应用人才。比如，将专业建在产业链上。由于烟花爆竹产业全过程风险的特殊性，应将单一的“烟花爆竹技术与管理”专业延伸拓展至生产环节上下游的全产业链中形成专业群，同时将学校办在主产区里，面向产业工人以现代学徒制或企业新型学徒制模式开展学历教育和安全培训。另外，还将结合烟花爆竹产业转型升级和提质改造开展科学研究与技术服务，是学校真正成为企业和产业发展的人才与技术基地。 另外，学院还在统筹组建烟花爆竹产业协同发展创新研究中心，将汇集烟花爆竹全产业的人才技术优势，以相关院校、科研单位、检测检验机构和企业为主体，统筹组建烟花爆竹产业协同发展创新研究中心，在统一的平台和资源配置下，瞄准制约烟花爆竹产业发展的重大问题和关键技术联合开展创新研究攻关，解决目前各自为阵、重复开发、资源浪费和低层次循环的问题。 记者 黄京 通讯员 杨玲 （责任编辑：晨鸿） |
