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关于研究生的心理健康受关注度不够的观点，余海军说：“这种情况是存在的。这里面有一个高校机构设置的因素，由于心理健康中心归属于高校的学工部，而学工部往往负责本科生的相关问题，对于研究生方面的工作仅属于协助性质。”从现行的管理体制来看，高校的心理教育工作对于研究生群体的覆盖率不及本科生也就成为了一种必然。“要改变这个现状，校方进行必要的机构调整是关键所在。” 目前一些高校也已经意识到了研究生群体心理问题的重要性，张主任告诉记者：“研究生阶段相较于本科生会面临更多经济、职业或家庭问题，他们承受的压力是更大更多更复杂的。现在高校的导师也越来越关注研究生的心理情绪，如果辛辛苦苦培养的学生出了问题，导师内心的打击也会非常大。”现在针对研究生的心理教育工作，除正常的教育课程外，主要采用导师负责、班级集体干预、心理咨询服务等方式进行。 而关于成绩优秀学生的心理危机问题，每个学校的情况也不大一样。“不同类型的高校，面临的问题并不相同。有些高校的学生从前在地方上一直都是名列前茅，进入大学后还要事事争第一，但高校的竞争环境已经完全不同，这就很容易出现心理落差。”张主任说，“我感觉这种成绩优秀学生的心理问题，可能在研究生群体中会更加明显一些。” 高校心理教育发展不均衡 专业化程度不够 近年来，教育部门和高校对学生的心理健康教育工作加大了各方面的投入，但高校的心理教育工作仍然存在困境。 蔺教授告诉记者，虽然很多高校的重视程度越来越高，但相较于高校在学生专业技能的关注度来看，放在学生心理健康教育上的注意力是远远不够的。而且，在高校之间、地区之间的发展状况也很不平衡，有的高校和地区尚不具备良好的心理健康教育条件。 同时，张主任还提到了高校心理健康中心的专业化发展问题，由于中心的老师往往还要承担大量的行政管理类工作，真正投入到专业心理教育的精力是有限的。而心理辅导咨询是专业度极高的工作，专业技能不够纯熟，面对实际问题时就会底气不足。张主任最后说：“如果从事心理健康教育的老师们能够全心投入，或许能产生出更好的效果。” （责任编辑：职场达人） |
