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领导工作本身就是一门学问。卓越的领导者都是学问家。有的是哲学家，有的是政治家，有的是法学家，有的是经济学家。领导者就是“领路的人、举旗的人”，要加强“把握方向”的修炼。领导就是“拍板”、“拿主意”、“做决定”的人，要加强“科学决断”的修炼。领导者是“公仆”、“勤务员”，要加强“仰望百姓”的修炼。领导者是“伯乐”、是用才之才，要加强“知人善任”的修炼。领导者是做表率、树标杆的人，要加强“自我领导”的修炼。领导者是“心理医生”，要加强“组织保健”的修炼。这6种角色，随情境变化有不同要求。做好每种角色，需要领导者具备相应角色素质、能力、技巧。努力把每一种角色要求做到位，是领导科学，也是领导艺术；是领导者的素质，也是领导者的能力；是领导者的本分，也是领导者的职责。培养和提升领导力的过程，就是领导者自觉角色要求，自我改变思维方式、行为习惯和价值追求的修炼过程。 总之，把领导工作当学问做，就是像做学问那样去思考、去研究，不动脑子不出手，不想明白不迈步。把领导工作当学问做，就是做学问那样，尊重实际，尊重群众首创精神，不懂就问，不耻下问。把领导工作当学问做，就是像做学问那样，严谨细致，精益求精，细微之处见功夫，精密之处见水平。把领导工作当学问做，就是像做学问那样苦中求道，淡泊宁静，豁达从容，视名利如浮云，视事业为生命。把领导工作当学问做，就是要像做学问那样，求真务实，破解难题，攻克难关。 编辑 卫香香 编辑 卫香香 （责任编辑：职场达人） |
