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教育政策研究成热点同步于教育领域规章制度的日益完善，也与政策执行中暴露的问题有关。“不是印发、转发了就是执行，不是上下一边粗就是执行。在执行中，还要对可能的非预料性结果、目标行为意料外的执行做出及时反应。”中国教科院教育理论研究所所长邓友超指出，任何政策都是对利益的规范，调整，政策效果与其问题导向、对诉求的回应，政策间的协同性、连贯性都需要评估考量，以确定什么样的政策具有更多、更强的执行力。 “随着教育理念的多元，政策也受到越来越多的关注。政策具有即期性、阶段性、渐进性的特点。未来的科学发展，需要应急政策越来越少，制度性建设更加完善。”教育部教育发展研究中心副主任马陆亭说。即期性的政策必须执行，进步一点，就予以制度化固定，最终确保不断向着正确的方向前进。（本报记者刘博超） （责任编辑：职场达人） |
