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近日，河南郏县教师张占超遭学生殴打一事在网络披露后，引发社会关注，也引人深思。27日上午，接受采访时，张占超表示，被学生打，自己猝不及防，也出乎意料，虽然因管教学生惹祸上身，但自己并不后悔选择教师这个职业，只是为这些管不得的孩子的未来忧心。（东方头条） 张老师虽因管教学生引来横祸，但据媒体报道，这几日躺在病床上的他并未按学校领导、老师嘱咐的“安心休息”，反而做了更多的“为他着想”。当媒体采访时张老师明确表态不后悔，“不后悔去管他，也不后悔当教师”。一份“为他”的忧心，彰显了作为一名教师的教育仁心，一句“管教学生是一名教师的职责”更是具体诠释了教师的职业道德，上了一堂生动的师德课。 所谓职业道德，就是人们在人事职业时所必须具有的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。教师的职业道德包括了多方面的内容，但其本质归纳起来只有一点，那就是以爱为核心，即教师对教育事业的爱，教师对学生的爱。 张老师受伤害后还时刻不忘“为他着想”，以包容理解之心看待学生，笔者认为，正是良好的职业道德在作内驱，其“厚德载生”的师者仁心，是值得大家点赞的。 提及职业道德，人们习惯于从个体出发去思考。某某职业道德不好，便一边倒地谩骂其人；某某职业道德甚佳，同样也是一边倒地大赞其行。总之，好像职业道德就是从业人个人之事，好坏均走不出当事人之圈子。其实，笔者认为，职业道德的主要意义并不在个人，而恰恰在于他人。为什么要设置职业道德？笔者认为其主旨就在于规范好从业人的品行和职业情操，更好地为他人着想，为他人服务。 好的职业道德如甘露如阳光，能润泽许多人，能给更多的人带来春天的温暖；相反，坏的职业道德如墨水如垃圾，能染黑一大片，也能熏臭一大片。好老师助力学生成长，坏老师摧残学生未来；好医生能让患者延长生命，坏医生能分秒结束他人性命。总之，职业道德的影响更多地体现在他人，职业道德也绝非是从业人个人之事，你的职业道德可以说就是他人的春天所在。张老师不记得失，将对学生的爱和责任放于首位，将教育事业作为不悔的选择，也正是为更多的优秀学生们保存了更多春天的希望和温暖，其“为他着想”之观念值得点赞。 润泽于物才是职业道德的终极目标，每一个人在生活中都应该持有“为他”的职业道德观念，用“为他”去战胜“为己”，在润泽他人中诠释职业道德的真谛，找到职业的价值所在。职业道德从不是从业者自身之事，你的职业道德就是他人的春天所在。张老师受害病途中的“不后悔”，“为他”的职业道德观念值得再一次为之点赞。（吴新德） （责任编辑：晨鸿） |
