 “中科招商集团第二届全球创新创业教育论坛”于2015年10月17日-18日在湖南省韶山市举办。上图为天津大学校长李家俊。。对于创新创业教育，不同的学校有着不同的思考，也会有争议，所以我想从研究型大学这个角度对创新创业教育做一点思考。 我会从三个方面来讲一讲我的思考：一是大学使命；二是天津大学[微博]的实践，主要是天津大学和中科招商的合作情况；三是对创新创业教育工作的进一步思考。 一、大学使命 过去一年来，习近平总书记、李克强总理就创新创业工作多次发表重要讲话，国务院出台了一系列相关文件促进创业创新，密度之大前所未有。所以，从这个角度来说，去年中科招商在这里召开了首届全球创新创业教育论坛，还是走在了前面。在出台的众多文件中，我认为最重要的就是今年8月份全国人大常委会通过了《关于修改促进科技成果转化法的决定》，标志着国家从法律层面对创新创业工作提供了支撑，它的意义在于对美国法律的学习。美国在二战后出台了类似的法律，核心就是将技术成果的所有权和处置权交给高校，对促进大学科技成果和企业的合作发挥了重要作用。对比国外，尽管我们还没有取得完整的成果，但是已经迈出了宝贵的第一步。 什么是创新驱动战略下的大学使命？一方面要思考大学使命是什么。在10月2日，天津大学刚刚举办了建校120年的校庆活动，总结了天津大学(北洋大学)和随后成立的一批大学的创办目标，就是“兴学强国”。这是中国大学和国外大学一个非常重要的区分点，我们从一开始就是带着兴学强国的使命来创办大学。但是我们对于大学使命仍然有不同的论述：比如耶鲁大学校长认为大学的使命是“通过科学研究发现知识，通过教学传授知识，通过图书馆、博物馆来保存知识”；而胡锦涛指出大学的四大功能是人才培养、科学研究、服务社会、文化的传承与创新。这都是从不同的角度来理解大学使命，我认为大学最重要的职能是要探索未知世界、发现新的知识、开发新的技术，这是大学使命的核心，尤其谈到创新创业，就更要从这个角度来理解。 另一方面要思考培养什么样的人才。这是大学的核心任务，大学之所以被称之为大学，而不是单纯的研究机构，正是因为它肩负了人才培养的任务。从创新创业教育的角度出发，我们不仅要把企业家精神和创新创业精神渗透到人才培养之中，还要渗透到高校技术转移和成果转化、智库建设、文化传承和创新等所有工作中，让企业家精神成为融入大学工作的一种理念，并通过我们的教育将这种传统和文化传递下去。 二、天津大学的实践 对于创新驱动战略下的大学使命，天津大学的实践就是打造全链条的创新创业体系。尽管大学工作是一个整体，但大学的功能是丰富而立体的，我们可以把大学做很多切面，从不同角度来了解大学。从创新创业和科学研究的角度来看，大学的工作包括了技术研究、技术开发、创新创业产业化、服务社会、人才培养和输出。天津大学有若干个国家级、省部级的技术研究平台和技术开发平台，也有跟产业化、社会需求更紧密联系的平台，主要是各地的研究院和技术转移平台。这几年我们做的比较有体会的就是同区域发展结合，建立了一批目标导向的研究院，目的是更好地解决和支撑区域经济发展。在天津大学建设的众多研究院中，我认为具有借鉴意义的有两个：一个是在天津市武清区建立的天津大学武清前沿技术研究院，由于当地政府的大力支持，目前研究院有200余名工作人员，成为了武清区比较重要的技术转移平台；另一个是在山东青岛建立的青岛海洋工程研究院，既是当地批准的事业单位，也是注册的企业，同时还是天津大学直属单位，我们通过全新的体制机制在当地开展海洋研究，并成立了20个区域分中心，这个数字仍在进一步增加中。作为国家级的技术转移中心，我们的特色做法是推动技术专业化，用市场化的机制、公司化的运作建立了一批专业技术经纪人队伍。这些经纪人不仅有保底工资，而且将后续收益、个人财富与工作绩效关联在一起，收入不封顶，目前已有专职人员20余人。此外，天津大学在国家的支持下，也出台了自己的创新创业鼓励政策。 现在我着重讲一下中科招商对天津大学的支持，除了提供种子基金以外，中科招商承诺筹集30亿的创业投资基金，专门用于天津大学或以天津大学作为平台支持的创新创业基金。因此，我们更关注有没有好的项目和好的机制、环境能够使创新创业工作尽快发展壮大。2015年，天津大学与中科招商合作成立了中科创业学院，并以盛宣怀的名字将其命名为宣怀学院。这也是我们与中科招商的缘分，因为盛宣怀是很多实业的创始人，他创办了第一所现代大学和第一个招商局，而中科招商正是招商局、中科院等机构联合发起的，也同样传承了盛宣怀创新创业的基因。1895年甲午战败、举国图强，盛宣怀上奏说“自强首在储才，储才必先兴学”，尤其是要兴办西式的传授科学技术的学校，因此天津大学的前身北洋大学，作为中国第一所大学，完全是按照美国的大学模式创办的，是真正意义上的现代大学。 有了宣怀学院的平台，在中科招商的帮助下，我们也做了很多创业培训的工作。近年来通过“宣怀班”选拔了100多个有创业梦想的学员，对他们进行创业辅导。同时，天津大学也创建了自己的“搭伙”众创空间，这是首批被天津市政府命名为试点的众创空间。之所以叫“搭伙”，是因为我们开展大学生创新创业活动的平台是大学生活动中心，简称“大活”，学生们取其谐音“搭伙”作为名字，寓意搭伙儿一起来创业。除了校园内，我们也在很多地区和企业创办了创业基地，比如天津空港经济区创业基地、凌奥创意产业园等。 三、对创新创业教育工作的进一步思考 首先，创新创业教育是整个研究型大学和一般大学的学校整体工作，特别是人才培养工作的重要组成部分，不能作为一项工作隔离来看，所以我们在人才培养方面着重思考如何营造创新创业教育的生态圈。这里面有很多内容，在此我不详细论述。
其次，作为一个研究型大学，非常重要的是要强化科研的能力和功能。我们回顾中国大学的发展之路，大学之所以越来越重视技术研究，原因是大学在社会上的分工就是如此。然而技术研究是科学家兴趣驱动的研究，可能没有任何功利性和目的性，要凭借兴趣天马行空地去做科学上的发现和创作。这一点特别重要，所以我们有很多工作不能太过功利，要鼓励自由探索。同时，天津大学或者说很多研究型大学也要关注社会需求在哪儿，企业发展的需求是什么？所以我们也要做很多应用研究。天津大学与企业的联系特别密切，2014年天津大学的科研经费是22个亿，在2000余人的教师队伍中有三分之二都是同企业和地区合作。此外，我们还有交叉学科研究，要越来越多关注学科的研究和校内的研究。在校内将不同学科的教师组织起来，无论是做技术研究还是应用研究，我们都要鼓励多学科的研究。外国大学说我们中国原创性成果太少了，虽然现在在诺贝尔奖上有了突破，但是还远远不够，中国的经济社会发展到了这个阶段，我们要越来越重视原创性的成果，我也相信将来会有更多的原创性的成果出现。 最后，天津大学新校区刚刚落成，天津市无偿提供3775亩用地，我们有条件建设真正的科学园区，通过与地方政府、企业合作，通过学校资源聚集社会资源，建设一个创新创业的大平台。 我们强调，天津大学的根就是兴学强国的信念，天津大学“实事求是”的校训和创新创业的勇气在盛宣怀先生身上得到了充分的体现，而创新创业的理念就是研究型大学应该担负的重要责任。谢谢大家！ （责任编辑：晨鸿） |
