|
3.主干学科：艺术学、教育学 4.主要课程：音乐教育学、音乐教育法、教育原理、中国少数民族传统音乐概论、中国汉族传统音乐概论、钢琴即兴伴奏、中国音乐史、西方音乐史、合唱与指挥、和声、曲式与作品分析等。 前景分析; 形势在近几年发生了根本的变化，让学生迷茫的是在不太长的时间里，原本全国只有9所高等音乐专业院校，忽然增加到二三百所；因为自费生的诱惑，有的音乐学院甚至一次招生上万人以上。多年之后评价现状，也许可以认为这一局面确实在一定程度上推动了社会音乐人才的培养进程，但质量的提高就不能一概而论了。就业难题随之而来，据了解，生涯设计公益网()职业生涯规划专题现在音乐院校毕业生去专业音乐院校、院团求职十分不容易，但各地中小学以至大学的音乐教师却相当缺乏，许多毕业生宁愿留在大城市待业或者进入自由职业的行列，也不愿意到中小学当音乐教师。由于社会需要的多样化，加上音乐院校毕业生的实际专业能力与主观就业期望完全一致的工作岗位并不是很多，这就造成了音乐院校毕业生就业情况不容乐观的现实。就出现了学生‘毕业’就意味着‘就业’。 三、职业选项 音乐教师、播音主持、毕业后不找工作继续考研 四、决策理由 1.音乐声乐教师 优势（S）：这是我的主专业，凭着我对音乐的执着和热爱，我对专业的刻苦程度，我坚信我到毕业可以在专业上有一个大的飞跃，并且我的性格适合做老师一职，可以与学生很好的相处，让学生在开心的课堂上学到很多专业知识。我还是一个很负责的人，我会对我的学生负责，会将我所学的知识毫无保留的教给我的学生。我不会采用中国现在的传统教育模式，我会让学生说出自己的想法见解，在讨论中学习，鼓励学生创新。 劣势（W）：教学经验不足 机遇（O）：现在生活有了很大的提高，人们都在追求精神上的充实，欣赏艺术的人大大增加，尤其是学习声乐的人很多。并且各地中小学以至大学的音乐教师都相当缺乏。 风险（T）：近几年来学习这个专业的人数不断增加，加大了市场竞争力，好多学校对老师的要求也有所提高。 2.播音主持 优势（S）：播音主持是我的第二爱好，从小就担任学校文艺演出的主持，并自己编写主持串词；我的音色比较好，吐字清晰标准，还有多次参加演讲的经历，并且都获得了不错的成绩。 劣势（W）：我不是播音主持专业，没有专门培训过，并且播音主持的要求很多。要系统掌握播音基础理论知识，有较系统的专业知识和较高的语言表达技巧，有较广博的科学文化知识和较高的政策理论水平；能组织和独立承担各类节目的播音、主持和直播任务，掌握各种各类节目的采编、制作和主持技巧；播音主持有鲜明特色，有显著的社会效果，业绩较显著；具有较高的理论和专业研究能力；能指导下一级播音专业人员的工作和学习；具有运用外语和计算机的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。 （责任编辑：职场达人） |
