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一年一度的高考季已经进入倒计时，全国考生家长显得比往年更加按耐不住，据我观察，各地热心于高考志愿填报指导的同仁每次举办大大小小的公益讲座，几乎场场爆满，座无虚席，听得也是专心、用心、煞费苦心，每一场听完似乎懂了，又似乎更迷糊，但是有一种感觉错不了，那就是觉得孩子填报志愿这事儿就是天大的事，太重要了，自己根本没办法搞明白，原因在哪儿呢？信息时代这么发达的技术手段，怎么就越听越糊涂呢？越听越害怕呢？越听越不敢自己擅自做主给孩子定方向呢？ 如果说高考志愿填报关乎考生的一生发展一点都不为过，重视绝对是应该的，但是怎么操作是家长无论如何也搞不定的，高考志愿填报也是一门专业技术，除了每年全国高校招生简章有变化和调整，专业设置也有调整，录取规则也有变化，甚至部分学校的背景、校址迁移也有部分变动，到底哪个学校哪个专业适合自己家孩子？针对各种变化，家长们忙的脚打后脑勺也跟不上节奏，怎么办？我给家长支几招，专门应对各种变化，让你从容不迫。 填报志愿第一招：了解孩子可能的未来职业兴趣 根据我的研究和实验经验，我把诸多的测评工具做了比较，建议首先用霍兰德职业兴趣测评进行兴趣测试是第一步。 美国著名的心理学家、职业理论专家霍兰德提出职业性向理论，把人格分成六大类，即研究型、艺术型、现实型、社会型、企业型和常规型。职业环境也可以分成相应的六大类。 社会型 （S) 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 对应专业：心理学、社会学、广告学、治安学、侦查学、教育学、学前教育、护理学等。 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如： 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 企业型 （E) 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 对应专业：工商管理、财务管理、行政管理、人力资源管理、营销类专业。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 常规型 （C) 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 对应专业：会计学、审计学、档案学、图书馆学、编辑出版类等 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 实际型 （R) 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 对应专业：电器工程、机械设计、自动化，消防工程、园艺、土木工程、建设学类等。 典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。 调研型 （I) 共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 对应专业：数学、物理、生物、医药、软件技术、材料物理等。 典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 艺术型 （A) （责任编辑：晨鸿） |
