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我们除了要关注孩子的学业、智商和知识训练，孩子与人交往、适应社会情商的训练更重要！教育是什么？教育是让我们每个人寻找到在社会适应你的位置，因为每个人都是不一样的，学校教育当中有先天性的缺陷，就是它不能因人制宜，因材施教，它把这个责任过多地而且天然地交给我们的家长和家庭。我们的家庭教育可以量才录用。正像莫言先生所讲的：人生最重要的是要找到自己。但是在一个人的一生当中，找到自我，适合你的就是最优秀的。所以说，人的不同，就决定了我们今天的教育路径的不同。我们的教育内容，我们的视野，把我们的家庭提高到了一个很高的责任和地位。我们的家庭教育任重道远。 人的不同，决定了今天我们人生成长的路径的不同，我们要作出个性化的选择，个性化的选择正是我们的家庭教育区别于学校教育重要的职责和使命。每个孩子都是不同的，我们所比较的，不能是横向比较，要多元比较，要和自己比较。我们的孩子今天比昨天强，那就是最优秀的。如果把我们的孩子作横向比较，你只会看到更多别人孩子的优点，而忽略了自己孩子的优长。一个缺点，克服多少、小的时候规避多少，这个孩子离成人、成才就进步多少。实际上优秀与平庸只差一小步。家长可能是某一个环节上的疏忽，或者我们自身素养某一方面没有得到改正，我们的孩子就把你的缺点，在自己的身上终生放大。因为孩子是你家庭生活的翻版，是未来社会的影子。 家庭教育所做的一切，实际上印证了一个道理：优秀的家庭一定是一个夫妻关系和谐，家长是学习型的、亲子关系和谐、亲密关系和谐。因为孩子的未来，取决于父母现在的教育准备。父母准备的多少，与父母的社会地位、金钱的多少关联不大，而主要取决于父母的观念、父母的爱心和父母的投入。讲到这里，有一个例子给我的印象很深。马英九多年前回忆在他55年的岁月中，他的父亲始终扮演严父、良师、益友的角色，对他进行教育、培训、督导，期许他成为以天下国家为己任的国士，继承中国知识分子“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的大传统。他的父亲尽到了世间一个父亲能尽的一切力量。说明家庭对一个人的成长，有根本性的支持和支撑的结构。所以说，忽视了家庭教育的人，他未来的人生道路不会是红色的，而是灰色的，甚至是黑色过于严酷。这说明缺乏家庭教育的人，在未来的人生当中，很难获得更高的成长。 三 家庭是提升孩子素养最重要的学校 中国社会的发展，就是这30年中国制造走向未来中国创造。今天很多美国商品标注“中国制造”，以后要走向“中国创造”，中国创造取决于这个民族的智慧、知识产权和我们的创造力。我们必须看到今天教育的问题，看到问题，我们去弥补，我们的差距在哪里？讲到这里，我回忆起一个30多年前改革开放的事例，似乎印证了制造和创造间的差距。 1980年，刚刚改革开放不久，中美互派代表团访问对方国家，当时中方预言：美国的基础教育病入膏肓，再用二十年的时间，中国的科技和文化将赶上和超过这个所谓的超级大国。美方评价：中国的学生是世界上最勤奋的，可以预测再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远的甩在后面。今天离他们的预测过去了30多年，两国的教育预言家都出现了失误。美国这个“病入膏肓”的基础教育和他所创造的高等教育体系，每年吸收近30万的中国学生前去留学(课程)，而且这个体系培养了上百名诺贝尔等各类奖项的获得者和上万名的知识型的亿万富豪，像比尔•盖茨、乔布斯等，中国还没有一个诺贝尔自然科学、理工类的获奖者。因为我们的教育观念，还停留在传统的管制、共性的体制当中。我们高估了管制的作用，而忽略了人的自由、权利的价值。我们高估了人的整齐、共性的作用，而忽略了人的个性、张扬和人的智慧的培养。我们高估了知识训练的价值，而低估了人的创造精神的培养。以至于我们今天的教育，还不能培养适合国际的创造性的人才，我们仍然还是一个制造大国，不是一个创造大国，我们拥有中国独特知识产权的东西还仍然很少。我们的教育要从传统走向国际，走向现代。家庭是提升孩子素养最重要的学校。 （责任编辑：晨鸿） |
