|
在这个反思文本中，“我”对自身的教育理念进行了深入的观察与反思。自身认识可以增强批判勇气和探索精神。批判精神,基于“独立自主”的意识。只有充满自信的人才可能具有批判的勇气和独辟蹊径的信心。 教师在写作中形成的文本，具有重要意义。第一，文本作为写作的产物在自身中承载作者自我即文如其人；第二，文本承载着作者的职业生活体验及其研究过程与结果。把教师的写作文本作为检测的对象物（根据），不但可以检测评价教师的专业素质素养，还可以用来涵养教师的专业素质素养。 教师运用这一职业生活体验研究方法，可以涵养智性德行，从而成长为智慧的反思者。运用这一方法的教师，其日常生活状态是做、思、写交织更替的，职业生涯是教、学、研同期互动的。 （作者单位：天津师范大学教师教育学院） 《中国教育报》2017年09月21日第7版 （责任编辑：职场达人） |
