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2013年起，连续4年，学校共65名烹饪与营养专业、旅游管理专业、酒店管理专业的学生赴马来西亚UCSI大学进行交换生学习。交换学习项目推动了学校国际化办学发展，使参与的学生语言、专业技能得到了全面提升，拓展了国际化视野。 随着国家“一带一路”战略推进，中国跨国企业和教育资源也走出国门。学校与中国联塑集团控股有限公司合作成立“顺大—联塑学院”，为跨国企业培养设计、涂装、贸易服务等技术技能人才，中国联塑集团将优先派往澳大利亚、泰国、美国、加拿大、迪拜等国家从事相关专业工作。“顺大—联塑学院”的成立为实现中国企业技术人才培养本地化和开拓国外市场做出积极贡献。 （3）学校的使命是致力于培养新一代幸福工匠 学校注重仪式教育，重视毕业典礼工作，在2015年、2016年的毕业典礼上，学校分别以“应时代召唤，树工匠精神，创美好未来”“坚定理想，勇于创新，做幸福的现代工匠”勉励毕业生。追求幸福是人生奋斗的动力之源，职业教育的重要使命就是要致力于培养新一代幸福工匠。在现代社会，工匠的核心不是“制作”什么，而是一种心态，是“一种生命态度，其价值在于一丝不苟，精益求精，一以贯之，至善至美，对匠心、精品的坚守和追求。”美国哥伦比亚大学的霍华德金森教授在《幸福的密码》研究中得出这样的结论：所有靠物质支撑的幸福感，都不能持久，都会随着物质的离去而离去。只有心灵的淡定宁静，继而产生的身心愉悦，才是幸福的真正源泉。学校希望毕业生在未来的工作生活中，心无旁骛、淡定宁静、坚守匠心、脚踏实地，做一名幸福的现代工匠。 3.打造工匠文化，优化工匠生态 打造校园文化环境，必须有一套系统的构思，尤其要注重形成完整的育人链。顺德职院经过十七年的努力，已经形成了以校门、智慧门、日景为中轴线、并向两边自然延伸的系列校园文化景点。但这些景点多属于自然景观，还缺乏人的要素的融入。因此，在文化景观建设中，已请入墨子像，还将把鲁班像、黄道婆像、爱迪生像等国内外一批重要能工巧匠的雕像请进校园，建成一个具有巨大影响的能工巧匠的特色雕塑艺术长廊，让学生在环境浸染中起到潜移默化的影响。 我国现代高职教育发展历史只有30多年，高职教育的文化尚未形成。但我们必须认识到，高职教育发展一定要有自己的文化，树立文化自觉、自尊与自信。而且，只有长期坚持不懈地注重传承、弘扬优秀文化传统，并对传统文化进行适当的现代转换，使之成为今天学校办学的文化资源，才能筑牢高职教育的文化根基，涵养高职教育的文化自信。（顺德职业技术学院院长：夏伟） （责任编辑：职场达人） |
