提升工程素质完成“青椒”角色转变(2)

在实践教学环节中，受聘工程大师在给学生进行指导的同时，也对青年教师进行传帮带，通过上课讲解设计、施工、管理中的技术要点开阔青年教师的工程视野，提高工程素质。

在实践教学、学生第二课堂或专业竞赛中，学校鼓励并奖励青年教师带领学生真题真做，在指导过程中及时将工程经验传授给学生，同时促使研究成果以论文的形式发表。引导青年教师在专业教材编写过程中注意引入工程实践案例和工程技术相关规程，使教材有利于“学生为主体，教师为主导”的教学活动，促进学生的自学能力、创新能力、工程能力、交流及组织能力的综合培养。

青年教师在教学学术理念的影响下，通过撰写教学论文、编写教材等形式将工程实践的成果运用于教学，提高人才培养的质量，使教学、科研和工程实践活动良性互动，完成自身的专业化成长。