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情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。生涯设计公益网()职业规划 运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。 教学内容 1. 确定发展目标 （1）职业生涯发展目标的构成。 （2）职业生涯发展目标必须符合发展条件。 （3）职业生涯发展目标的选择。 2. 构建发展阶梯 （1）阶段目标的特点和设计思路。 （2）近期目标的重要性和制定要领。 （3）围绕近期目标补充发展条件。 3. 制定发展措施 （1）制定发展措施的重要性。 （2）措施制定三要素（任务、标准、时间）。 （3）实现近期目标的具体计划。 （四）职业生涯发展与就业、创业 教学目标 帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。 教学要求 认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。运用：修改、完善发展目标和发展台阶，生涯设计公益网()职业规划 针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。 教学内容 1. 正确认识就业 （1）职业生涯发展与就业观。 （2）就业形势与择业观。 2. 做好就业准备 （1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。 （2）做好适应社会、融入社会的准备。 （3）掌握求职的基本方法。 3. 创业是就业的重要形式 （1）创业的重要意义。 （2）创业者应有的素质和能力。 （3）中职生创业的优势。 （4）在校期间的创业准备。 （五）职业生涯规划管理与调整 教学目标 使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。 教学要求 认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。 情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。 运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。 教学内容 1. 管理规划，夯实终身发展的基础 （1）认真执行职业生涯规划的各项措施。 （2）定期检查职业规划执行实效。 （3）珍惜在校生活，奠定终身学习基础。 2. 调整规划，适应发展条件变化 （1）调整职业生涯规划的必要性。 （2）调整职业生涯规划的时机。 （3）调整职业生涯规划的方法。 3. 科学评价职业生涯发展 （1）评价职业生涯成功的不同价值取向。 （2）评价职业生涯发展的要素。 （3）评价自己的职业生涯规划。 四、教学原则和方式方法 1. 教学原则 在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。 （1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。 （2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。 （责任编辑：职场达人） |
