|
学生B学习较努力，她对于学习物理化学感到困惑、无奈。虽然做过努力，有过明显进步，但始终不能达到良好的标准。于是总感到自己的学习成绩不好，没有自信心、不能持之以恒。不能确信自己喜欢的幼教工作是否适合自己?觉得现在在学校学习的内容特别是理科对于今后职业没有太多的帮助用处，想学习一些专业的技能。 解决的思路是首先从DSD分析、及性格分析中找到她适合的职业方向，然后在其中寻找她喜欢的同时又是符合她的价值观的职业方向，这是本案的核心问题。确定幼教工作适合她，指明幼教职业的前景，及进入途径的可行性，激发她的动力。对于需要考试的科目重点加强，对于不需要高考的科目，作为常识来学习，达到通过会考的要求即可。 本案关键是解决高二学生目前学习的困惑：不知如何面对不用高考的科目，不知如何面对需要高考的科目，从何而抓？身陷压力而无动力。解决的方法是帮她找到前进的方向与可行性，设立短期目标和步骤，化压力为动力。 启示：学生擅长的喜欢的同时又是符合其价值观的职业方向的寻找，不能仅从测试的分值大小来看，要综合地看。DSD测试中，该同学艺术型得分最高，而且有多次舞蹈表演获奖，但她却不愿意将舞蹈作为职业方向。而幼教工作是她与家长向往的，舞蹈对幼教工作也是有帮助的。 三、我为学生做职业规划系列之成绩下降的学生 学生C高一时成绩较好，可是，高二却下降的厉害。原来他因为谈恋爱，一直不能集中心思学习。经过职业咨询指导后，他终于走出来了，成绩有了明显的进步。 他看起来学习比较认真，成绩却总是上不去。精力不能完全集中在学习上。对于困惑问题，不停地去做练习，强迫自己不断地集中精力，效果不佳。自我觉得阻碍发展的最大因素是：中国的教育制度及家庭。父母对他失去信心，认为他大专都考不上。压力主要来自家庭、父母。 我们对他的：优势、劣势、性格、职业兴趣、职业目标、价值观、动力等等进行了分析。他有自己心仪的职业方向：建筑设计师。并且已经在学习软件设计课程。有学位很高的哥哥、姐姐、姐夫从事设计工作，对设计工作了解、向往。知道学习建筑设计很有前途。今后可以到他哥哥或姐姐的公司中工作。虽然他的性格测试中，不喜欢变化，生涯设计公益网()职业生涯规划 创新，但应用别人设计的软件做出需要的图纸，还是S型人擅长的。在公司里可以走技术加管理的发展路径。 这里关键是解决高二学生这样的困惑：不知如何面对自己向往的职业方向，不知如何与目前的学习结合起来，从何而抓？于是身陷困惑而无动力。解决的方法是帮他找到前进的方向与可行性，设立短期目标和步骤，排除其它，专心学习，为达到目标而努力。 （责任编辑：职场达人） |
