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这一阶段的大学生通过相应的职位实习，发现了自己的能力与职位要求之间的差距；通过职位实习也发现了自己原来的职业生涯与社会现实之间的差距；通过职位实习发现了自己理想的职业与社会可以提供的职位之间的差距。这时的大学生开始对自己进行全面的反思，重新建立更加切合社会现实的工作理念及自我认知。学生参加各种活动更具目的性。
由于与社会密切接触，职业生涯目标得到有效修正，修正后的目标进一步反应了个人理想与社会现实的结合。 该阶段大学生的生涯规划任务是： 1、对自己的职业生涯进行合理规划； 2、确定职业发展方向和各阶段发展目标； 3、寻求适合自己职业生涯发展的有效路径； 4、掌握生涯评估方法和生涯目标修正方法； 5、对生涯规划相关问题进行评估，发现问题； 6、参加相应的能力提升训练。 第九阶段：大学生职业生涯规划第三阶段。（大学学位论文答辩结束至离校前两周） 这一阶段的大学生通过前三年的专业理论学习和相关训练，掌握了一定的专业理论和专业技能，人际交往能力、思维能力、创新意识、团队精神都到了相应提高；经过自我全方位的探索及对所处环境的探索，特别是经过一年的职位实习，逐渐发现了适合自己的工作。这时的大学生会有意识地结合自己的理想职业规划自己剩余的大学生活。 该阶段生涯目标的特点是：目标更具有现实性和可操作性。 该阶段大学生的生涯规划任务是： 1、结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距； 2、参加快速提升训练； 3、进一步了解社会及职位的发展变化 4、了解本届大学生就业相关政策及相关程序。 第十阶段：大学生职业生涯规划第四阶段。（大学生活最后两周） 这一阶段的大学生面临大学毕业，即将走入社会，真正开始进入自己的职业生涯，从职业生涯规划的层面上而言，能否真正适应将来的工作及工作环境，尽快走向成功，成为每一位即将走入社会的大学生关心的问题。大学生希望通过最后的大学生活使自己更加完善。 （责任编辑：职场达人） |
