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本次调查也显示，66.8％的公众认为当下的大学生应该走出“象牙塔”，参与社会实践。 近年来，随着就业压力的增大，出现了个别大学生回炉高职院校（技工学校）的现象。本科生往往理论基础较为扎实，但实践能力不强，上岗后不能马上进入角色。于是，一些大学本科生选择进入高职院校“再深造”，弥补自己理论多、实践少、上手慢的不足。 Google中国区总裁李开复曾坦言，国内高校专业技能教学与企业人才技能需求脱节。他说，学校教出来的技能很多是企业不需要的技能，而企业需要的技能，学校没有教或教得比较肤浅。 “我们老师也要面对现实！”华中科技大学一位不愿透露姓名的老师感叹道，很多学校对学生过于强调理论教育，而这种模式容易变成“复制教育”，“求职时，大学生拿出来的都是英语四、六级证书和计算机等级证书，作为招聘单位，面对千篇一律的‘复制品’，你说他们该如何选择？据我所知，招聘单位往往选择那些更有特色的学生。” 这位老师认为，现在的社会不喜欢“乖孩子”了，作为老师，更应该鼓励学生走出校园，摸索一条属于他们自己的道路。 “闫老板”，是清华大学企业管理专业研二学生闫海的新绰号。半年之前，闫海休学半年，返乡创业。“当时老师并不支持我的想法，他觉得在校期间应该潜心研究。”如今，事业已经步入正轨的闫海开始批判导师的观点：“导师不是自己也说要‘学以致用’吗？我这半年的经验让我对本专业的学习有了更深的认识。”闫海认为，实践在一定程度上还有助于理论学习，所以大学生都应该争取机会，更多地到社会上去实践。“我们现在的问题是大学校园的生活、思想风气的过度社会化，这不是真正的‘走出去’。”西安交通大学电气学院的刘运生教授提醒说，对“走出去”的观念要具体分析和看待，当下很有必要的应该是专业和知识的“走出去”。 只有保持大学的宁静，才能保持大学的清醒 毕业于武汉大学管理学专业的柳芳，从来没有参加过社会实践，大学四年和研究生三年中，她的大部分时间都花在了图书馆里。在很多同学看来，她这样的“书呆子”不会找到好工作。但是，她按照自己的职业规划，进入了一家顶级保险公司做业务员。“我并不认为在大学阶段进行社会实践就能获得多么好的能力和经验。很多没有想法却盲目跟风的人反而会分散自己的注意力，失去自己的判断。”柳芳说。 调查显示，17.2％的公众觉得当下的大学生过度“社会化”，缺乏理论修养；32.3％的公众认为大学生应该留在学校，安心读书；35.8％的公众更担心“走出去”会让学生变得急功近利。 在中国传媒大学教授文艺学的耿波老师认为，在不同的阶段应该做不同的事情，大学生还处于求知的婴儿期，更应该关注自己知识体系的形成。 面对当下校园闹哄哄的“走出去”，西安交通大学电气工程学院的刘运生教授很担忧：“现在的学生似乎无心潜心学习，大家不再以学问衡量自身，而是攀比工作、房子、票子。”中国人民大学校长纪宝成指出，大学里传统的行为准则正在被实用主义所取代，学术不端行为频出，官僚主义盛行，大量师生涌入“名利场”。只有保持大学的宁静，才能保持大学的清醒和理性，明确自己的使命和目标所在，才能自觉坚持和守护大学的精神和原则，激发和保护教师、学生对于学术的兴趣、热情和追求。“度”的关键在于“你想要做什么” “我已经坐不住了，静下心来看书已经成为一件很奢侈的事！”中国政法大学研究生王胜永说，以前的大学生个个都是“天之骄子”，既不用发愁学费，也不用担心找不到工作，可以安下心来去追逐理想，但是我们这辈儿没那福气了，我们注定很“纠结”。 （责任编辑：职场达人） |
