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二 如何适应 由于课程深度，教学方式、学习方式、考察方式的不同，要求学生以不同于中学的方法去积极应对，提高学习效率，完成学业。 1、调整爱好和必修的关系 一些基础课程可能比较抽象，或者由于学生本人的原因兴趣不高，因此学习起来劲头不足，甚至敷衍了事，不完成平时课业，导致期末考试高挂红灯，这方面已有不少前车。对于必修课程，无论有无兴趣，都必须学好，至少要达到及格，否则会影响整个大学学业的完成。 2、抓好课堂听课环节 大学课程内容多，而且见老师也不如中学方便。因此，听好课就是最重要的环节。首先要按时到课，做到不缺课。为同学聚会、家里来人轻易请假误课是不值得的，因为不可能像中学那样老师再专门给补，即使借阅同学笔记也远不能和当堂听课相比。其次听课时必须要注意将当时不懂的地方用笔记下来，以便课后自习或者询问同学。上课以听讲为主，但也要适当做些笔记，不记笔记下来只看书是肯定不行的。第三是课后复习要整理自己的笔记，把课后复习作为听课的补充，因为课上的总有许多问题有待学生去思考，有时课上所涉及的问题就可能有多个结论或者是还没有结论。 3、课内外学习相结合 由于大学课程的前沿性和边缘性，教科书反映内容总是具有某种程度的局限性，而新信息、新动向、新技术更多地反映在新出版的书籍，或者是专业期刊上；此外教材的篇幅有限，也不可能容纳更多的资讯。这就要求学生除在课内学习外，要学会到图书馆查阅资料和期刊文献，将课堂教科书的学习与查阅资料文献的复习结合起来。还应关注到社会的学习。如工科的参观企业、文科的社会调查。实践表明，将课内学习和课外学习结合好的学生在工作以后的潜力大、办法多、适应性强。进入大学一开始就要注意这个问题。 4、选择多样 量力而行 由于高校除必修课外，还开设有多种选修课，还设有第二学位课。对此，既不能裹足不前，不去选择，失去学习机会；也不能不考虑自身情况，盲目多选，影响必修成绩。曾经有同学自己平时学习不觉吃力，也有兴趣选课，但由于担心自己能否都能兼顾，因此未选。等到毕业时，见有选修的同学应聘到条件好的单位感到后悔。盲目多选也有例子，有的同学曾同时选修第二第三外语，结果最后无法承受，而放弃第三外语，第二外语也成绩平平，白白耗费了时间和精力。正确认识自己，在学好必修课的前提下，选择自己感兴趣的选修课，扩大视野，培养综合能力是很有必要的。 5、处理好学习和社会活动的关系 为全面培养自己的能力，大学学习期间担任一些学生干部，从事一些社会活动。既是学习处理人际关系的平台，也是锻炼自己组织能力、活动能力的好机会。因此，在课程学习的同时，担任学生社团干部职务、积极参加和组织社会活动，对课业学习是个促进。但是应注意必须以学为主，担任社会活动不可兼职过多，花费时间过长，那样影响课业学习，造成考试不及格的后果，也是参加社会活动的失败。 三 在实践中学习、思考、体会 1、对大学繁重的学习任务，首先要有良好的心态，积极向上的精神，要有坚强的毅力面对学习上遇到的困难。 2、积极向学兄学姐学习，尽快完成中学到大学的转变。可以通过开座谈会、个别求教的方式，请高年级同学介绍他们的经验，使自己少走弯路。 3、养成自己良好的学习习惯。 俗语说，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。好的习惯是终生伴随的财富。要把好的学习行为逐渐变成习惯。学习要有目标，有计划。目标是方向，计划是蓝图，依照可行的计划踏踏实实地做，会使成功成为必然。 （责任编辑：职场达人） |
