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第三，丰富供给方式。高校创新创业教学的教学计划、教材管理也存在着统一的问题，以及重视理论、忽视实践的弊端。因此，需要坚持分层分类，针对不同学生进行相应的指导，建立层次分明的教育模式，从而实现精准供给。同时，高校需要重视实践育人，在建立特色实践教学基地时，实现教学改革，结合理论、实践、项目、竞赛、活动等多种方式为学生提供丰富的教育服务。 第四，丰富供给资源。一是针对内部的资源进行有效整合，在由专业部门进行负责的基础上，保障教学工作与创新创业教育进行深度融合。二是实现融合协同，针对各区域、各省、高校形成相应的联动机制，加强彼此之间的融合与互动，打破校际之间的隔阂，保障人才的培养效果。此外，还要注重产学研的统一，实现学校与企业之间的深度合作 第五，培养专业人才。高校在创新创业供给侧改革过程中，应针对创新创业教育提供专职教师，聘请具有丰富创业理念以及创业经验的人员来负责开展管理工作。同时，学校需要针对创新创业教育来开展专业课程，从生态建设、供给模式、供给方式、供给资源以及供给人才等多个方面进行有效的完善，进而提升创新创业教育水平。 （责任编辑：君航） |
