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（原标题：借力“四点半活动”探索综合素养提升新路径）
题记 在深圳庞大的教育版图中，享誉东部的盐田区田心小学，经过近30年积淀、发展，呈现的是一幅“精而美”的动人画卷：校园大气灵动，书墨飘香，学校以中华民族优秀传统文化教育为特色，在“两全”、“两特”办学思想的引领下，坚持面向全体，全面发展，培养个性特长，走特色发展之路。首创课程改革“三化并进”的模式——— 国家课程校本化，校本课程特色化，选修课程超市化。学校课程丰富多彩、层次分明，学生全面发展、特长突出，办学成效显著，被市民称为“身边的好学校”。 2016年是“十三五”开局之年，是田心小学新校长杨松走马上任主持学校全面工作的第一年，在深圳实施“东进战略”，盐田打造“国际先进海滨城区”的背景下，田心小学明年即将迎来她的“而立之年”。三十而立，立什么？是田心小学迫切需要解答的问题。杨松校长深知，田心既面临巨大的历史发展机遇，也面临瓶颈和挑战。一方面，从国家到地方高度重视学生综合素养提升。深圳学生综合素养提升行动、“四点半活动”等强力推进。盐田作为深圳“东进战略”的桥头堡，区教育局局长李志利提出打造“有态度、有温度、有速度、有力度”的精品教育。这些都为田心小学的进一步改革创新发展指明了方向，提供了动力。 另一方面，早已“高位运转”的田心小学如何实现“从品质到品牌”，在传承中发展，从赶超到领跑，打造东部品牌示范学校？如何将已有的传统文化教育特色引向深入？如何将学校的课程“三化”与深圳新出台的深化中小学课程改革指导意见相衔接，建构与综合素养培养相适应的新型课程体系？这些都是田心在紧跟深圳“东进战略”大潮，未来打造省市乃至全国名校进程中迫切需要解决的问题。 而今，前行的道路已渐明晰。田心小学提出进一步丰富中华优秀传统文化教育特色，以深化“三化”课程改革为支撑，以提升学生身心、审美素养为重点，全面提高学校办学品质的发展新思路。而进一步规范、丰富、发展“四点半活动”课程，既是拓展课程、特色课程的具体落实办法之一，也是提升学生综合素养、满足学生个体发展需要的重要抓手，将为打造“升级版”田心小学带来新的发展动力。 “立正。稍息。向前———看！”下午四点半钟，盐田区田心小学校操场上空，传出嘹亮的口令声，小学生们英姿飒爽，在教官的带领下，有模有样地敬礼、齐步走，或者声音高亢地喊着口号。 这不是学校在搞军训，而是借助深圳市推进“四点半”活动课程的“春风”，引入的面向全校学生的常态化国防教育活动课程。短短两个月时间，班级的队形队列形象，学生的坐、立、行、走姿态有了显著的提升。学生身上显露出阳光、稳健、刚毅的精气神，使这所深具传统文化底蕴，在培养学生身心、审美素养方面早已硕果累累的学校，又多了一道亮丽的风景线。 “问题导向”开新课国防教育提精神 2016年初，田心小学成“双百试点”之一，即深圳市中小学100所“四点半活动”试点和100所综合素养培养试点。这给学校筑梦未来，增添了强劲的动力。如何在传承中走出新路径，新校长杨松又成为“先吃螃蟹”的人。 从今年9月新学期开始，每天下午八名身穿迷彩服的教官走进田心小学，执教八个班的国防教育活动课。一周下来，每个班要上1至2节这样的操练课。课程内容由校方和具有资质的社会机构一起研制，包括体能训练、团队训练、队列队形等。 迅速、有序、规范……虽然本学期刚开始学习，孩子们做起动作来已经有板有眼了。教官一声令下，大家站得笔挺笔挺，队列里鸦雀无声。这样的效果，让校长、老师和家长们都喜出望外。 “当时开设这门课的初衷，一方面是切实保障每天孩子阳光体育一小时，另一方面是要提升孩子们的精气神。”校长杨松说，“现在的小孩子普遍存在慵懒、疲沓，精气神不足的问题，经过不到两个月的训练，全校学生的精神面貌有了很大改观，学校开展大型活动和集会的时候，孩子们都是站得笔挺笔挺的，专注度、仪态形象、秩序感也比以往好了许多。” （责任编辑：晨鸿） |
