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作为教师，应静下心来，认真分析他们的“个性”，尽最大努力将他们的“个性”转化为他们的优势，为他们“私人定制”教育教学活动，给他们展示的空间。同时，应主动和他们交流，了解他们的需求，问计于他们，在教学要求和学生需求的对接处设计教学活动，从而使他们能够主动参与学习。 @布鲁 一是“比强”：这里的强不是针尖对麦芒，就事论事激化矛盾，而是利用老师有而对方没有的来打动或说收服他／她，可以是学识，可以是品性，也可以是某个出众的技能。 二是“比弱”：弱不是纵容迁就，而是先隐忍，观察，分析……找到机会，一举击破。你是百炼钢，我化绕指柔。 @黑煤琼子 个性发展是每个学生的特性，对待“个性”很强的学生不应该以弃管或是压抑学生本身个性的做法，而是正确认识他们的个性发展。主要方式有：尊重个性，发展特长每一个学生的人格都需要被尊重，学会挖掘他们身上的发光点，加以鼓励支持，使他们获得满足感，运用言语激励，树立正确的学习观，有些个性强的学生只是为了吸引注意，教师应该以正确的语言与他们交谈，结合学生的个性特点委以任务，及时表扬，让他们获得成就感。 @琪琪 1.和学生做朋友。往往很多“个性”学生，都是为了引起别人的注意。当他们做出某些“异类举动”，作为老师，我们首先要调节控制好自己的情绪，不能“以暴制暴”。其次，要考虑到学生的自尊心，可以在课下单独谈心，问清原因。安抚情绪，进行有效的心理健康教育。帮助他们找出原因，制定计划或者用“小秘密”的方式，在保护未成年人的同时，也让他们放下对老师的芥蒂，信赖老师。 2.进行不定期家访。家庭环境对未成年人的影响很大，家庭成员的言行举止，家庭氛围和生活状况，都会对学生产生影响。教师在发现“个性”行为的学生后，要适时跟家长联系，了解学生在家的具体情况。找出原因，和家长一起共同帮助学生改正。 3.换位思考。开展主题班会活动，让学生跟老师角色互换，体会教师工作的不易。寓教于乐，用学生容易接受的形式帮助学生。 @淖 对于个性很强的孩子，充分的尊重是很重要的。可以跟孩子在平等的基础上进行交流，了解他们的真实想法，对他的一些优点加以肯定，在得到学生信服的基础上再对他提出要求，这样就会使我们的教育有事半功倍的效果。 @胡青笑 对于“个性”很强学生的管理，个人认为最主要的就是包容其“个性”而不是强制其改变“个性”。个性就其本身来说没有好坏优劣之分，但我们作为教育者面对学生很强的“个性”应在包容的基础上，创设或利用各种场合充分引导其“个性”的发挥，做到“人尽其‘才’”。 （素材来源：校长派。版权声明：本平台图文版权归原作者所有，转载请申请授权。内容为作者观点，并不代表本公众号观点。如涉及版权问题，请在30日内与本平台联系，我们将在第一时间删除内容或者提供相应服务。） （责任编辑：晨鸿） |
