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提高质量问题。当前，创新创业教育质量、竞赛质量亟须提高。从教育质量看，要挤去“水分”。创新创业“金课”凤毛麟角，创业家品格教育严重缺失，教育内容华而不实，理论与实践脱节等现象需要扭转。从竞赛质量看，有些学生为了竞赛而竞赛，竞赛作品在不同赛场轮番转战，没有精力，甚至没有念头与市场对接。各类竞赛日益增多，带火了竞赛市场，甚至出现了有偿包装竞赛作品等弄虚作假现象。 3.“五育”齐抓，打造创新创业教育升级版 光明智库：前不久，教育部发文要求，要深入推进创新创业教育与思想政治教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密结合，打造“五育平台”，在更高层次、更深程度、更关键环节上推进创新创业教育改革。除此之外，还可以采取哪些措施打造创新创业教育升级版？ 许涛：打造创新创业教育升级版要进一步处理好“思创融合”“专创结合”“劳创融合”等问题。 “思创融合”，要求创新创业教育与立德树人的根本目标相融合。第一，在教育目标上，要不断增强学生为国家创新发展而努力奋斗的使命感和自豪感，将创新创业“青春梦”自觉融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中。第二，在教学方法上，要改变以教师为中心的传统方法，促进学生主动学习。第三，变革传统观念，改变以往“标准化”的评价方式，建立多层次的、以创新能力为导向的“成果化”课程评价体系。 “专创结合”，要求创新创业教育和专业教育相结合。当前，很多高校强调建设面向数字化时代的创新创业“金课”，此外，还应重视挖掘已有专业课程的创新创业内涵。 “劳创融合”，要求创新创业教育和劳动教育相融合。劳动教育强调尊重首创，鼓励创造，推崇奋斗，无论从精神还是形式都与创新创业教育高度融合。 徐小洲：谋划未来，制订创新创业教育战略规划。要围绕新时代战略目标，尽快制订面向2035、2050创新创业教育战略规划。战略规划要着力贯彻落实创新发展理念，以提高全民创新创业能力为核心，以体制机制改革为动力，以普及创业教育、优化创业服务、完善创业保障、建设创业生态为重点，设计创新创业教育的作用、内容与标准，全方位、长周期、立体式谋划，大力提高服务经济社会发展能力。 转变观念，释放创新创业教育活力。要转变传统、狭隘与封闭的创业观，实现创新创业观念转型：由创办企业向终身创业、全民创业、全球创业转型；由创业带动就业向提升个人素质转型；由以学校为主向创业教育生态体系建设转型。 互惠互生，打造创新创业教育生态链。有效整合社会各类创新创业资源：各级政府要进一步为创新创业教育发展提供保障；各级各类学校要在构建项目、培训师资等方面发挥主体性作用；企业要与学校协同推进创新创业教育。 走向全球，建设全球创新创业教育共同体。创新创业教育要立足中国，放眼世界，着力构建全球创业教育共同体。 徐飞：丰富创新创业教育的形式、手段和方法。创新创业教育应注重发挥学生自身的积极性和创造性，变单向教育为双向训育，构建由教师和学生共同组成的双向型训育体系，实现教学相长。用修双学位、开展第二课堂学分制等多种方式，加大创业实践训育。 将创新创业训育与经济社会发展相结合。结合国家发展战略和地方经济、行业发展趋势，深入开展校地合作和产教融合，构建面向真实场景的实习，引导学生从初期就观察和判断行业发展趋势，敏锐捕捉市场和行业涌现的新机会。 优化创新创业教育评价评估。对比发达国家，我国的创新创业改革成果缺乏有效评估手段。未来的评价评估，应强调“成绩、成果、成效”导向。同时，逐步实现全方位、引导式、闭环路、精准化的评价评估。 （项目团队：光明日报全媒体记者 王斯敏、张胜、张梦泽、蒋新军、康薇薇 通讯员 焦德武） （责任编辑：职场达人） |
