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长春大学大学生创新创业教育学院副院长刘刚表示：“下一步，学校要对创新创业教育学分相关文件进行修订，加强对学生学习的引导，如提高英语四六级考试通过后兑现的学分标准、提高通过托福、雅思外语后对应的学分等，全方面激发学生学习、实践兴趣，深入开展创新创业。” 培育兴趣组织，搭建实训平台 都说兴趣是最好的老师，为引导学生特长发展、个性发展、多样化成长成才，各种兴趣组织在高校如雨后春笋般蓬勃发展。 长春大学的FCC车队成立于2016年3月22日，在本校三位老师指导下，经过设计、制造、加工、装车、调试，已经成功自行设计制造出一辆方程赛车，并在“2017中国大学生方程式汽车大赛”中拿下“最佳新秀”奖，并且在历史最佳新秀中成绩最高。 在如此优异的成绩背后，离不开车队成员和老师10个多月的辛苦付出。据长春大学机械与车辆工程学院汽车服务工程系主任李未介绍：“在装车的那个暑假，几乎全队吃住都在厂里，我们后边有一些实验用车，到了晚上同学们就都在车里睡觉，一个车里能睡三四个人，凳子上、沙发上也都睡满了人，真的是倾注了大家的全部心血。” 加入车队之后，同学们把平时上课学到的理论应用到了造车中，并自学了很多其他知识，提升了动手实践能力。“去年比赛时正好赶上毕业季招聘，但车队里的毕业生们没有一个离队，都去参加了比赛，直到比赛结束才回来找工作，而且找到的工作都非常好。好多本来只招211、985院校学生的用人单位，在知道学生参加过方程式汽车大赛，有工程设计经验后，都会单独面试，对学生的综合实力非常认可。”李老师说。 今年车队不仅在去年燃油车的基础上做了适当改进，还全新制造了一辆电动车，准备带两辆车参加今年的大学生方程式汽车大赛，现在两辆车已经如期落地试跑。 焦宇是车辆工程专业的大四学生，作为车队队长，他身上的担子很重。车队的管理模式十分正规，分组明确、责任到人，每天的各项事务都要由他牵头推进。他说：“我身上背负着车队第一代成员和现在所有成员的付出和期待，所以一定要尽我最大努力，把车队带好。” 在车队内，除了制造、研发汽车，还有很多同学负责其他设计、运营工作。胡安生是车辆工程专业的大二学生，在进入车队后，李老师发现他在运营、宣传方面很有才华，于是让他参与这方面工作。 由于之前没接触过这方面知识，胡安生常常向学长、学姐请教，又自己找了很多相关书籍、案例。虽然刚刚大二，但胡安生对自己的职业发展方向已有规划。他说：“毕业后我准备往汽车文化行业发展，现在我对车队运营工作也有很多想法，对这方面非常感兴趣，这基本就是我未来的就业方向了。” 据刘刚老师介绍，长春大学一直很注重学生实践能力培养，并为学生尽可能创造条件。去年学校组建了制作“解魔方机器人”团队，在今年3月时学校派出了3支队伍参赛，遗憾的是并没有取得成绩。“回来之后大家没有气馁，继续尝试改进，最终制作出的机器人还原一个打乱的三阶魔方的时间是16秒，虽然这个成绩并不是很优秀，但这是我们长春大学经过努力之后能达到的最好成绩了，我们还是很自豪很骄傲的。相信我们以后会做得更好，创造更多可能。”（记者于悦 马贺） (责编：马俊华(实习生)、谢龙) （责任编辑：职场达人） |
