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7、所有队员严格按照分工开展工作，有分有合，相互协调，打造和谐团队文化。活动总结的撰写由所有队员分工合作，严格落实，不得互相推诿。 8、活动中遇到问题及时与带队老师联系，沉着冷静地处理问题。 9、实践过程中，尊重被调查者，注意自己的大学生形象。 10、每次开会所有成员必须准时参加，没有特殊情况，不允许迟到。 11.队员随时可以发表意见，并拥有参与决策的权利。重大决策遵循民主集中制原则，集体讨论决定。有不同意见须在会议上及时反映，会后严格按照会上制定的政策执行，不得有其他异议。 12.全体讨论的决议须由队长批准方能生效，分组讨论的决议由组长批准方可生效。 五、实践日程 湖北工业大学，黄石市阳新县木港镇田畈小学 具体情况安排如下： 日期 地点 2013年7月7日 湖北省黄石市阳新县教育局，木港镇田畈小学 2012年7月8日---2012年7月12日 湖北省黄石市阳新县木港镇田畈小学； 2012年7月13日 湖北省黄石市阳新县县城问卷调查、湖北工业大学 六、实践流程 6.1前期准备阶段： 时间：2013年4月23日—2013年7月1日 1、联系指导老师和当地相关单位，明确此次活动的单位地址、活动意义，听取相关人员的意见。 2、组建团队，确定人员，进行有效的合理分工，明确各自的职责，按照队员的特长进行能位对应，各司其职。 3、确定暑期社会实践的主题、内容、目的、意义，建设团队制度并选择合适的、形式多样的调查方法。如调查问卷法、访谈法、观察法等。 4、听取校方和指导老师意见，运用头脑风暴法，充实实践计划。通过听取各方意见对方案进行整理和综合，丰富内容，完善计划。 5、对各种相关信息进行收集并进行初步整合，制作调查问卷。通过各种渠道收集与学前教育相关的信息，让队员有初步的认识，针对所面临的问题制作调查问卷。 6、和管理学院市场营销党支部合作，进行换客活动。 7、对各种资料进行充分的准备。准备好医药用品、文具、队旗、队服、照相机等，体现团队的一致性和协作性。 8、做好财政经费的预算和控制。对活动的各环节进行详细的预算并做好有效的控制，以节约高效为目标，保障整个活动的顺利进行。 9、做好安全预防措施。 6.2实践实施阶段 时间：2012年7月7日—2012年7月12日 开展小组调查 1、通过调查问卷法，调查城镇和农村村民对小学生阅读教育的看法和建议。通过对家长的调查，调查他们对目前对孩子阅读情况的了解程度。 2、通过调查问卷和访谈法，对各个小学学生的调查，了解他们的阅读习惯，并进一步宣传良好的阅读习惯的作用，提升小学生对阅读的兴趣 3、通过对当地教育局的调查，了解相关的国家政策。 4、记录调查的数据和信息并保存好收集的照片等资料。 进行资料的整理 1、对调查所得的资料进行归类整理，按不同的调查对象、调查信息类别进行归类。 2、进行比较分析，采取归纳法分析共同点与异同点，并分析主要的影响因素并得出结论。 3、形成初步的调查报告。(详细内容请看实践详细流程表附录三) 6.3总结汇报阶段 时间：2013年7月13日——2013年9月 1、队日记与照片。队成员每天的调查记录以及拍摄的照片。充分展现团队及个人的时间流程。 2、团队个人总结。通过本次的实践调查我们学到了哪些知识，提高了哪些能力，对自己的成长有何影响，以及自己的心得体会等。 3、通过调查记录，形成调查报告。简明有序的归纳调查结果，并经过有效的合理分析。 4、制作PPT或者DV短片，清晰明了地展示实践成果。 5、形成社会实践报告。详细描述时间，内容，流程，成果。 6、由团队当地成员负责，进行回访，了解我们的实践队当地所产生的影响。 （责任编辑：晨鸿） |
