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时常可以听见学生们讲：“今天没课了吧！”或者是“怎么又要上课?”如果说这些话的背后有很多比较重要、比较有价值意义的事情，那么还不错，但是事实绝非如此。学生们上完课，教材一放便开始了玩乐，这些现象目前比较普遍，这是一种严重的懒散心理，这跟他们在中学时代的被动式教育牵制太久是有较大联系的，牵制久了便急切的需要得到自由，而自由中又缺少自主，加之自身责任意识不够强，于是才容易导致懒散心理，懒散的态度直接造成职业人生规划的短期目标难以按时按量地圆满完成。由于职业的发展是一个系统工程，它具有整体性，生涯设计公益网()职业规划专题组推荐。一步失误便会使整个规划难以调控，如此的心理状态当然会使他们觉得未来迷茫. 社会永远是向前发展的，这是不可改变的事实，社会对于人才的需求是多变的，这决定了我们的职业人生规划书设计必须立足社会现实，跟着时代一起变换才能不被社会所淘汰。因此顺应社会需求的变换，及时的调整职业人生规划书是非常必要的。然而我们的学生并非如此，据数据显示，%的学生没有去及时调整职业规划目标或任务，那他们在做些什么呢?为什么会出现这种情况呢? 首先还是从当初的入学教育说起，当时的职业人生规划书设计之后，老师再也没有提起过，这是一个问题。老师如此，那学生们呢?他们认为，他们所谓的依赖主体如此处理，自己的责任意识也没有在短期的时间里得到很大的增强，因此没去重视这些调整问题，而且是根本不知道调整什么，怎么样调整？平时的懒散心理那样，社会的时政新闻每天都在传播，但是关心正事的人有多少？这样过来得生活，导致了他们在管理调整的问题上精力付出的很少，所以失调，最终造成职业人生的迷茫。 综上所述，引起目前大学生对于未来的职业人生迷茫主要问题出在他们在高中时代对于专业的认识与选择及进入大学之后对于职业人生规划的重视。 三、对策篇： （一）改善基层中学教育体制，创新研究中学教育的方向 创新是一个民族的灵魂，当今的社会倡导创新，社会要创新，教育也要创新，创新研究中学教育，努力建设符合学生成长成才的教育体系，这一点是最重要的，可是一个很难改变的现实。大学之前的教育体系应该从小学开始就逐渐地走向自主，这种体系的建设不仅仅是需要家庭教育即把自己的孩子从初中开始寄托于学校住宿生活，其实更大程度上需要学校教育的培养，学校的教育体现在教学方式上的改进。只有这样才能让学生在大学入学之前的自主性达到理想的程度，这也可以为我们的大学生未来在大学里自主成长成才打下了坚实的基础。 对于高三的学生们来说，宣传大学的相关信息是非常必要的，由于忙碌的学习，这种宣传媒体只能以期刊为主。我院的大学生生源以湖南省的各市州中学生为主，在湖南省的范围内，由省教育厅主管的高考测评期刊（全年版）已经成为全省的高考权威期刊，可是据群众访谈了解到，这套期刊的大学信息以高校为主，对于专业的涉及较少，到了最后一期则是收录了全国的大学和专业，也就是说让学生们把选择专业所需的资讯基本上都放在了高考之后的十几天里，也放在了一个高考生心弦释放的时间段里。 既然高三的学生对于未来的大学有两型选择，一种是相对于哪些有志于考取本科一、二批或部分三批的学生，他们的大学志愿填报将要以大学为首，专业其次；另一种则是相对于那些有意向就读于本科三批、高职专科或是将来考分在本科一、二批边缘上的一些学生来说，是以专业为首，大学其次来做选择。既然学生的选择需求有两型，那么期刊的传播方式也应该顺应学生的需求所设置。 （三）简化明确认知的程序，提高内容介绍的透明度： 在本次调研中发现一个问题-物流经贸系、公共管理系、物流管理系相比于物流信息系、物流工程系来说在职业人生规划方面的情况较好，这是为什么？先用一个实例比较来实证吧！ （责任编辑：职场达人） |
