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当职业规划的大目标化作了生活中的每一周、每一天的小目标，那么我们生活才真正有了意义。有人说90%的知识是在社会上学的，在学校里只有10%，这句话要按现实来衡量，试想到了社会去90%的知识，那将会有多大的压力，为何不在学校里多学习一些呢？因此对于高中生和大学生很需要在学校了求得知识。这知识不只是专业知识，更多的是社会的了解。高中生需要社会知识的教育，它们要来自于教育媒体，比如大学信息传播、社会基层工作的传播、社会传销的教育等等，让高中生立足现实，要么努力学习，要么做好走入社会的准备，真实不一定不会促使学习的积极性，憧憬不一定都会起到积极作用，当现实照进梦想到可能造成迷茫，直到把它带进大学；而大学生则需要一种“潜于”社会的行业资源去了解，让其真正地慢慢与社会接轨，同时努力自主专研技术，没有资源去发现，怎么能树立远大而持久的志向，没有志向又怎么能自主学习、学有所成呢？创业也应如此，据问卷显示，90%以上都说想创业，但没看到商机，其实“生活不是缺少商机，而是缺少发现”每天在寝室上网看电影、聊QQ、打网游或者是在路上发传单等就有商机会降临，我们的国家对于创业非常重视，创业的政策所构造的环境越来越好，但需要大学生们积极去发现，才能有所创造，所以这种文化市场的传播范围扩大显得非常必要。 （六）入学教育延长职业人生规划期，设计主体的设置顺应新生现实： 规划是具有长期性、根本性、科学性的可行性方案，一份完整的规划书需要精心设计，周密筹划，对于一个刚刚进入大学的学生来说，在几天里完成是非常不现实的，何况在那几天里还有其他的入学教育，据了解得知，真正花上去的时间不过几个小时而已。而且新生们在缺乏老师细心指点下想法很简单，执行设计的操作程序不过是先看看网上资料，接着就开始写，写了之后又没有底稿，交上去之后便不再去理会，这就是目前的规划现实。这是一大问题所在，要解决这一 问题，建议学院能够考虑延长职业人生规划期，由学院学生处、教务处共同主办由学院物流管理系、经贸系、信息系、工程系和公共管理系作为承办单位 我院大学生职业人生规划大赛系列活动。大赛形式在班级初赛仅以规划书评选出复赛结果，系部复赛与全院决赛以个人述说与老师提问的形式开展交流指导工作(可类似于暑期社会实践报告会）。 通过本次活动让我院大学生更清晰的认识自己、了解职业人生规划的重要性，消除学生群体中认为老师不够重视的心理，也能够正确设计职业人生规划路线，增强对所学专业及未来就业岗位的深层了解。让我院大学生正确做好职业人生规划的设计，这些对于我院教育教学、学生管理及人才培养等等有重大意义。 （七）着力加强规划调整的执行力度，坚持定期开展规划辅导工作： 既然调整显得非常必要，那么就必须加强执行力度。学院领导、老师不能在完成入学教育之后便不提职业人生规划的事，一定要做好后续工作，否则效率只能大减，而且在学生群体中也将造成一定程度的影响。 其一、 规划调整的执行需要老师的热心配合，也需要一支优良的教师队伍，他们在与学生未来相同的行业领域里是比较了解行业动态的。大学教育倡导自主，把“授之以鱼”转变为“授之以渔”的教育方式，要维持这种教育状态，就应该让学生们多去了解行业，就好比“钓鱼技术”，学生想要得到鱼，老师应该教给他们怎么样钓到鱼？(也就是钓鱼的方法及钓鱼的技术知识)然后让他们自己去摸索、实践。然而只有当学生了解到钓鱼技术对他们钓鱼及未来生活有很多的好处时，才愿意自己去摸索、实践，才会去考虑自己怎么样掌握，我们的专业技术学习其实亦如此。 其二、规划调整的执行还需要长期的维持下去，而且是必须要这样。 学院的每一学期期末考试是检验学生本学期以来对于学院所开设的专业技术掌握情况的重要方式。每一学期的专业技术都同职业人生规划的大方向息息相关，每一个学期可以看做是职业人生规划的一个小阶段，因此期末考试的成绩就应当可以成为学院领导、老师监督学生职业人生规划的短期目标执行的有力标准。只有当老师给予学生的监督吗，才能促使学生自身责任意识的不断增强，主观能动性的不断提高。 （责任编辑：职场达人） |
