讲师的职业生涯规划(3)

　　十、看课程价值

　　如何评价一场课程的价值呢?企业需要短期评价和长期评价二者兼顾。有的课程课堂上感觉很好，结果下课后什么都没学到，工作还是不知如何开展。虽然学员上课很开心，很好玩，但是学员没有学到东西，这样的课程有趣味性，没适应性，讲师演讲的技巧大于能力，却不利于企业操作。而有的课程内容丰富，也许一时间产生不了效果，但是它有长期的指导作用。因此，学习更需要保持一分理性。课程价值的高低，企业需要全方面考核。一个好的讲师不仅仅会告诉你做什么，而且会告诉你为什么要这样做。负责任的讲师应该偏向于“道”，而不仅仅是“术”，如果学员对事情的原理和方法没有搞懂，那么你告诉他结果也没有用。下次遇到问题他照样解决不了。授人一鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受益。好讲师是注重后者，而不是前者。

讲师的学习方向与目标

    当您看完以上十条选择标准，您有没有底了呢？我们从以上的十个要点我们不难发现简单的三个重点，那好的讲师必须具备“实效”、“价值”、“修养”，而这就是年轻讲师学习的方向与目标。

    年轻的讲师如何体现1、实力、2、价值，3、修养的学习方向与目标，让我们一一来探讨与研究一下：

一、讲师的“实效”标准：

讲师实力体现在课程学员效益上，更深入的说那就是企业花钱，到底能不能达到企业的要求目的与效益？学员的课程的效益表现在三个方面：1、课堂上学员的课程印象与记忆，2、学员课程应用的课堂上的体现，3、课后课程内容的应用习惯养成，我想在课程效益上，讲师应该在课程设计上考虑以上三个要点，才是讲师实力体现的最高标准。

二、讲师的“价值”标准：

以“师者，所以传道授业解惑也”的评师标准来做为师的最高层次与价值标准。
1、讲师传的“道”，是哪门子的“道”呢？道是系统，道是条理，也就是讲师传的是有系统、有条理的知识与学问。生涯设计公益网()职业规划

2、讲师授的“业”，又是哪门子的“业”呢？业是事业，也是技术、工具与方法，也就是讲师授的”业“是事业的技术、方法、工具与方法。

3、讲师解的“惑”，又是哪门子的惑“呢？惑是疑惑、不解、疑问，也就是讲师解的”惑“是课程中的内容疑惑、不解、疑问的地方。

三、讲师的”修养“标准：

1、未经证实的信息与知识不得传授。
2、勿以主观或以偏盖全的概念对待学员以及周边的人、事、物。
3、尊重讲师职业道德，不卖弄学问与权威。
4、尊重学员，不得以个人喜好亲近或疏远学员。
5、认真负责、耐心付出、用心观察、平易近人、学习、幽默。
6、百分之百的付出，不得保留。
7、不要随便批评学员与其他学者。
8、这是爱心的事业，不是自我膨胀与炫耀。
9、怀着满腔的热沉与爱，去拥抱您的讲师事业与学员。

讲师的职业生涯规划

   从以上市场要求与讲师应该具备的内容来看，我来看看年轻讲师，该如何来设计自己的职业生涯规划，讲师职业生涯规划首先必须了解自身的条件，如文章开头所说“知己知彼，百战不殆”，我们必须了解市场的需求，同时我们也要知道自己的不足，才能有效地进行学习，取长补短达到社会市场上讲师的标准与要求。

（责任编辑：职场达人）