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要永葆党组织的生机活力，首先就需要做好入党积极分子的选拔和培养工作。新时期以来，高校党组织不仅高度重视新增党员的数量，同时也高度重视新增党员的质量。高校青年教职工是高校教师队伍中最具生机和活力、思想最活跃的群体，因而也很容易成为高校最重视的入党积极分子群体。高校经过多年对青年教职工入党积极分子的培养，不断将高校中优秀的青年教职工吸收到党组织中来，扩大了党的队伍。这些有理想、有知识、思想要求进步的新鲜血液的加入，推动了高校党员理想信念教育工作的发展。其次，高校一直重视对党员的日常教育管理工作，并积累了丰富的先进经验。具体表现在：一是通过健全完善高校基层党组织的理论学习制度，保证基层党员理论学习的经常性、针对性和有效性，保证党员思想的先进性。二是通过定期化的学习，不仅保证广大党员思想先进性，还提高党员的综合素养。三是建立完善了党员教育培训制度。通过进一步扩展教育培训内容的广度和深度，不断创新教育培训的方式方法，拓宽教育培训渠道，使之更能符合受教育培训者的心理需求，进而增强教育培训的实效性。最后，高校党组织通过青年标兵岗、党员示范岗等的设立，充分发挥了青年教职工党员的先锋模范作用，使青年教职工党员树立良好的党员群体形象，增强他们为人民服务的宗旨意识，坚定了他们的理想信念。 4.坚持以党的先进性建设增强高校党员理想信念教育的动力 保持党的先进性，是党的宗旨和使命所要求的，也是始终保持党的生机和活力所要求的[5]。高校党组织作为高校党建工作的主体，是党联系广大师生员工的枢纽，是高校党的先进性建设的主体。随着高等教育改革的不断深化，高校党组织也在不断创新与改革，进一步加强了党的先进性建设。具体表现在：一是高校在组织青年教工党员深入学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论的活动中，不断深入总结党组织开展先进性建设的经验以及存在的问题，使青年教工党员不断强化先进性教育，党员宗旨意识不断加强，思想觉悟不断提高，进一步推动高校党员理想信念教育的开展，同时也为党建工作提供了宝贵的工作经验。二是加强高校党的基层组织建设，不断提升高校青年教工党员的组织认同感和内聚力，从而为青年教工党员树立规范意识，凸显高校党组织工作的活力和创造性，同时也提高了高校青年教工党员理想信念教育的实效性。 （二）存在的问题 尽管现阶段高校青年教工党员的理想信念教育工作取得了一定成效，但仍存在一定的不足，主要表现在： 1.组织教育过程程序规范，但实效性不足 目前，高校对于组织理想信念教育的程序严谨而规范，但其中每个程序和环节的落实是否到位还值得考量，其实效性也有待提升。例如，部分青年教职工虽然在所有的理想信念教育活动中都有参加，理论学习成绩也不错，定期交思想汇报，然而其在思想上未必真正树立了正确的理想信念，归根结底是由于其领导或者培养联系人缺乏按照规定的时间对其进行思想上的教育和引导[6]。因此，在理想信念的教育过程中，要注重加强对每个程序和环节的落实，从而提升高校青年教工党员理想信念教育的实效性。 2.理想信念教育的方式过于传统，缺少创新 《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》指出，高等学校党的组织应当构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系[7]。随着近年来新媒体迅猛发展和多元社会思潮的冲击，价值多元化思潮也冲击着整个社会。高校青年教工党员作为年轻一代，很容易接受新鲜的事物和思想，他们获取新知识和新思想的方式也比较多元和现代，从而导致传统的理想信念教育方式已不能满足当今高校青年教工党员学习要求，进而直接导致青年教工党员理想信念教育实效性的下降。例如，一般高校党组织开展的理想信念教育方式为集中进行理论知识学习、听取学术报告、参观红色基地和博物馆等，长时间采取这种方式会使理想信念教育空泛化、形式化，对青年教职工党员而言，甚至可能会产生排斥、逆反心理。此外，部分高校的党组织生活会往往也是流于形式，难以深入人心，甚至有些党组织长时间不开展组织活动，这对高校青年教职工党员理想信念教育实效性提升是极为不利的。 3.重目标教育，轻视情感、意志和行为教育 （责任编辑：晨鸿） |
