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由于经济全球化及加入WTO，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现，对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切，该专业毕业生有非常广阔的就业前景。 3.对教师职业的认知： 科教兴国作为我国的基本国策之一，把科技和教育作为兴国之基础的方略，决定了教育的重要性。教师是教的实践活动的主体，这个地位决定了教师的职能和作用；教师是教育目的的实施者、教育活动的设计者、领导者和组织者。这就是说，教师是教育活动的原动力，是教师领导和推动着整个教育过程的发展和教育目的的实现。 自上世纪90年代中期开始，面对生源高峰，高中不断扩招，教师一度非常紧缺。而从前年开始，三地的高中生源均开始回落，教师队伍趋于饱和。目前，高中教师队伍已经从上世纪90年代初的整体性紧缺走向结构性过剩。从地区上看，大城市教师过剩，而农村教师吃紧；从学科上看，英语、信息技术、美术等学科教师相当缺乏。特别是三地的重点高中，最需要的是各主课的骨干教师。总体来说，三地高中对于教师的需求不大，多集中于城郊接合部的新开学校、郊区学校和农村学校。另外，教师薪酬也出现了新变化，教师待遇除了正常的工资收入外，各城市和城区给予的各项奖励和职业发展机会也各有特色，成为吸引优秀人才加盟的一种“诱惑”。比如上海教师出国进修机会的增多、名师培养模式的多元，成为许多应聘者蜂拥而至的原因。目前，江浙的许多学校为优秀人才提供的待遇也堪与上海媲美，甚至上海某些郊区学校的教师比浙江郊区教师的收入还略逊一筹。 目前中国英文教师的整体情况还不成熟，各大培训机构均面临生源和教师源的问题，教师的招聘和稳定问题都困扰着这些机构。再看一下中国儿童情况：中国有2亿儿童，占全世界的五分之一。目前40％的孩子在专业的培训机构学习英文，并且每年以20％的比例递增。品牌少儿英文机构将是市场未来十年主力。清华少儿英语项目主办研讨会指出：师资力量匮乏，师资水平低，地区发展不平衡，缺乏有效改进措施是目前困扰及影响中国儿童教育的主要因素。通过对现状的分析，透过目前的现象看到英文教师人员的前景和广阔的空间。不成熟的市场不会永远不成熟下去，它正会随着教师的成熟而成熟完善起来。关键是每个人能在其中找准自己的位置和努力的方向。 三.整个职业生涯规划： 1.大学阶段： 大一第二学期通过英语A级及计算机A级的考试；大二第一学期通过英语四级，取得BEC资格认证；大二第二学期通过英语六级的考试，普通话水平测试至少达到教师级的标准。大三第一学期取得教育学、心理学证书，获得教师职业资格证。 如何实行： 大一学习任务不是很重，应多参加学校活动，包括班里的和各种组织社团的活动，并担任一定的职务。这一学年来担任班里的班委，广播站及社团里面的干事不仅锻炼自己的组织与协调能力，也增强了自己的集体荣誉感；多参加公众的演说，不要放过每一个可以展现自我的机会，像这一学年来在广播站的播音工作及几次的上台主持与演讲比赛不仅锻炼自己的口头表达能力，增强自己的自信心，发现自己遇事也愈来愈从容镇定了。养成良好的学习习惯，要主动去学，了解自己所学的专业，多与师兄师姐交流学习方法，，脚踏实地地学好基础课程；从大一开始就要锻炼自己的英语口语能力，现在已经开始坚持每天起来晨读，要将这个好习惯一直延续下去。坚持每天用英文来写日记，多用最近所学过的单词与句型。另外，要多去图书馆充电，看看时下的时事与一些文学作品，提高个人的修养与素质。.看多有关于生活常识、自然科学、社会科学等的书籍。学习、掌握一定的现代教育技术手段。趁着考电脑A级的契机，掌握一定的网络科技的现代信息技术。 （责任编辑：职场达人） |
