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5、参加有益的职业训练。在确立了职业目标后，行动成了关键环节，没有行动，目标无从实现，因此，要指导大学参与、参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。当前，大学生进行的职业训练较少，其实高校可以利用许多机会，如组织大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。除此之外，高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流经验；可以通过勤工俭学形式，让大学生从事社会兼职工作；组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。高校要指导大学生主动积极地参加有益的职业训练，更早更多地了解职业，掌握职业技能，以便更好的开展自己的职业规划设计。 6、评估与反馈。影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是无法预测的，因此，要指导学生时刻关注环境的变化，从而不断对职业生涯规划进行评估与修订。其修订地内容包括：生涯机会的重新评估、职业的重新选择、生涯目标的修正、计划与措施的变更等。 四、良好大学生职业生涯规划与设计的特征[10] 1、可行性：设计要有事实依据，并非美好地幻想或者不着边际地梦想，否则将会贻误良机。 2、适时性：设计是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时间和时序上地妥善安排，以做为检查行动地依据。 3、适应性：设计未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此设计应有弹性，以增加其适应性。 4、持续性：人生的每个发展阶段应能连贯衔接。 五、大学生职业生涯规划与设计的原则[11] 1、清晰原则：考虑目标、措施是否清晰、明确？实现目的步骤是否直截了当？ 2、挑战原则：目标或措施是具有挑战性还是仅保持原来状况而已。 3、变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性？是否能随着环境的变化而作出调整？ （责任编辑：职场达人） |
