大学生职业生涯规划最新论文三则(4)

    一、加强大学生职业理想教育的重要意义
    有利于促进大学生职业理想的具体形成

    一个人职业理想的形成经历了由感性认识到理想认识、由抽象到具体、由不稳定到稳定的发展过程。大学生正处于职业理想发展的关键时期，他们的自主意识发展迅速，掌握了较高的科学文化知识，具有了一定的综合分析能力和逻辑思维推理能力；他们开始探索自己的职业前景，并对职业进行价值评价。此时，加强职业理想教育有助于帮助他们正确分析自我，认识职业，了解社会，使他们的职业理想逐步系统化、科学化。
    有助于帮助大学生进行科学合理的职业生涯设计，促进大学生成长成才
    职业理想是一个人进行科学合理的职业生涯设计的动力因素。有了职业理想，才有明确的人生奋斗目标。美国的戴维·坎贝尔说过：目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。大学生只有明确了职业理想、职业目标，才会为职业理想、职业目标的实现制定出科学合理的发展规划，并付诸实施，避免随波逐流。

    能够帮助大学生顺利就业并乐于从业

    实践证明，当人们把职业理想作为自己职业生活中具体奋斗的目标时，其具体选择职业的行为将会受到积极的影响并产生激励作用。纷杂的社会职业中，不同的职业理想将引导人们选择不同的职业，一个合理而恰如其分的职业理想能以巨大的感召力指引人们正确进行职业选择，唤起人们从业的热情和勇气，在成就事业的征途上奋力拚搏。

    二、大学生职业理想教育要从一年级入手?并贯穿大学学习的全过程
    首先，这是由大学生个人职业理想的发展和调整过程决定的。随着知识的增加、能力的增强，大学生对自身、对社会、对职业都有了更加深刻的认识和了解，政治上、思想上、心理上逐渐成熟，能够把自己的主观愿望、主观条件同社会现实协调起来，在理性的基础上形成相对稳定的职业理想。在理性的职业理想的激励下，其职业生涯规划也就更合理、更有意义。
    另一方面，大学生的职业理想受其世界观、人生观和价值观的影响，因此，必然有目的性与层次性之分。所谓目的性，就是其学习的目的、成才的目的是为了什么？为谁服务？以及大学生以自身努力来实现这些目的的准备程度。所谓层次性，就是说大学生职业理想和职业目标的树立是分层次的。实践表明，刚入校的大学生，若按公益观、公益观与功利观兼而有之、功利观、利己观的四个层次来划分，一般是两头大中间小的状态。随着学校教育和指导力度的加大，以及大学生自我教育程度的提高，他们的思想观念中的这四种状态会发生向上变化的趋势，职业理想的层次也就越高。所以对大学生的职业理想教育，大都需要结合入学教育、专业思想教育、理想信念教育，并立足于早抓、早进行。

    三、加强大学生职业理想教育，调整职业生涯设计目标要讲究实用性
    职业生涯设计目标是大学生职业生涯规划的核心，也是实现职业理想的起点。对于大学生个人来说，它不是一步完成的，它大体包括：求学期间职业理想的萌动与职业的认知，职业目标的初步确立，相关知识的学习和培训，毕业时职业信息的收集、筛选和运用，就业协议的签订，从业后职位的选定以及职业流动和岗位迁移等。学校帮助学生调整职业生涯目标的工作，只是奠基性的，但这种奠基性工作却可以帮助大学生顺利就业，实现人生理想，甚至有益于一生。

    第一，指导并帮助大学生完成规定的学习任务，促进德智体等方面全面发展，使大学生自身素质、能力达到国家规定的标准，具备高级专门人才的基本条件。必须在入学后不断地宣传教育，使学生充分明白，如不全面完成学习任务，任何职业生涯设计目标都是空的，任何较高的职业理想都不可能实现。

（责任编辑：职场达人）