大学生职业生涯规划：辅导员的引导作用(4)

5.开展第二课堂活动，构建学生发展平台。大学生职业生涯规划最终是使学生全面发展，因此辅导员在帮助学生设计生涯的同时，还应开展第二课堂活动，构建多方位、多层次的学生发展平台，如大学生职业生涯设计比赛、大学生艺术节、大学生科技节、素质拓展训练、职业角色扮演、模拟招聘和职业心理测评与咨询等。通过这些活动的开展，不仅为学生的成长和发展提供空间，而且也使学生充分认识自我，客观分析环境，树立科学目标，提高心理承受能力、提高综合能力，从而提高自我素质，使自己所学的知识和技能真正满足职业岗位的实际需要。

　　6.开展社会实践活动，提升学生实践能力。大学生的综合能力是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应的能力和实际操作能力。辅导员一方面鼓励大学生开展有益的实践活动，另一方面加强对大学生社会实践活动的辅导，为大学生提供必要的职业技能训练的机会，帮助他们学会与他人合作。目前，高校组织大学生参与的暑期“三下乡”活动、“青年志愿者”活动、校园创业活动、实习实践、见习时间、假期兼职等都是职业训练很好的形式。通过这些活动的开展与实施，启发学生对自身生涯意识和对工作及社会环境的认识，从而帮助大学生了解自我、规划自我，合理制定自己的生涯发展规划，不断发展自我潜能。

　　7.个别辅导。个体辅导主要是针对在职业选择方面个人心理准备不足的学生进行一对一的互动的辅导。辅导员在进行个别辅导时，应该要充分了解学生心理状况，在这基础上，通过心理测验技术和心理咨询方法的运用，使学生增进自我认识，增强自信心，确定适合于自己的心理特点和能力范围的职业领域。

第二篇 浅析高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用
 
目前，高校大学生职业生涯规划指导无论在思想理念还是在工作实践方面还普遍相对滞后，许多院校往往是在临近学生毕业时才开展就业教育指导，而大学生在校期间与职业生涯相关的知识积累、能力培养这一重要过程却被忽略，招生与就业脱节、专业教育与学生的职业生涯规划无关等许多不正常的现象比比皆是，在客观上造成大学生职业生涯规划极易因为缺乏系统科学的指导而迷失方向的现状。

因此，建立和完善职业生涯规划服务体系，将职业生涯规划教育指导工作贯穿于大学教育的所有环节与所有层面，帮助大学生树立正确的职业目标追求，内化科学的择业创业观念，是当前高校职业生涯规划指导面临的一项现实而紧迫的任务。新时期高校辅导员责无旁贷挑起这个重任，争分夺秒，为人才、用人单位的早日接轨架桥、铺路。而辅导员由于处于就业工作的最前沿，决定其必是国家就业政策最直接也是最终的贯彻者，又由于他是毕业生在校期间生活、学习、纪律等一切事务从头到尾的管理者，决定了他又是就业工作中毕业生的最有力推荐者，因此，辅导员更应首当其冲，从推动教育的事业发展出发，从国家发展的高度着眼，增强历史责任感、使命感和紧迫感，当好排头兵，做好毕业工作。所以，辅导员不光自己在思想上认识到职业规划教育的重要性，更为关键的是让学生早日为自己的职业生涯做好计划。

（责任编辑：职场达人）