|
[6]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社，2000:12. [7]李雅娟.下一站，大学老师[EB/OL]. [8]黄崴.20世纪西方教育管理理论及其模式的发展[J].华东师范大学学报,2001,(19):19-28. 注释 1“参考点”用来表示在某一节点下编码的数量，编码次数越多，代表该节点的数值越多。 2“材料来源”表示在某一节点下，所有编码来源于政策文本的数量，一项材料来源代表一份高校文本。“参考点”用来表示在某一节点下编码的数量，编码次数越多，代表该节点的数值越多，文本提及次数越多。 （责任编辑：晨鸿） |
