(四) 性格、风格和人格
一个人的风格决定了他的职业，一个人的人格影响了他的职业，而一个人的性格审查了是否匹配了他的职业。
1、专业测评结果分析
（1） 人格因素得分表：
分析：通过上图可以看出，我的人格因素中灵活性最好，灵活性表明个人思想和社会行为方式。在这方面的得分较高，说明我较灵活，不拘社会习俗，能适应纷繁多变的事物，敢于冒险，愤世嫉俗。深思性、计划性、表现性、乐群性在同一水平线，证明我在这些方面还是需要继续努力，加强各方面的的人格因素。
（2） 个人风格：
（3） 性格特征：
1、自我分析
优势 劣势
外表外向，有自信 缺乏自信心
思维活跃，有较优秀的创造力 脱离现实，理想化
感情细腻、丰富 敏感，容易受到伤害
热情友善，与大家关系都不错 不善于与人深度沟通
为人坦率 冲动、粗心，说话易伤人
善于与小孩、老人交谈，亲和力强
灵活性较高，适应能力较强
分析：我爱哭也爱笑，感情丰富。对人对事都坦率热情，但有时粗心、冲动，忽略他人的感受和后果，日后必须有针对性得改正。其次，我也是一个追求完美的人，常常把视觉放在不完美之处，容易缺乏自信心，，觉得自己一无是处。有时对人对事敏感，容易产生悲观情绪。但真正面对问题时，总能及时恢复自信，灵活适应，力求最佳表现。
综合特质 能与人轻松顺畅地沟通
外向且友善
有自信，重视与他人之接触
培养正面关系
与个性相适合的职场特点:
1）希望有舞台、得到掌声
2）与人互动接触
3）能发挥口语表达能力
4）工作气氛愉快
能力优势 有能力的沟通者
具备传达意见的决心
能凭直觉了解他人
可迅速适应新的情况
人际关系 人际交往是专长
愿意接纳别人
对社交能力有信心
能在任何场合正面互动
强烈而明显的自信
关怀他人想法与感觉
受人欢迎
激励因子 良好人际关系
感到受他人接纳
赞美和认同挚友的看法和反应
分析：以上测试图显示，我的人格、风格、性格都与小学语文教师互相吻合。能够与学生轻松沟通，友善相待。站在讲台上，面对一双双孩子渴望知识的眼睛，能够传授知识是一件幸福且感动的事情，他们的眼神就是一阵阵热烈的掌声，在充满爱的环境中工作与学习，是一种享受，这让我更加坚定了自己职业理想的选择——快乐教育的小学语文老师。
二、自身素质 生涯设计公益网()职业规划
(一) 专业方面
1、2002年9月就读广东技术师范学院教育技术师范专业
所学主要科目：
Autherwave课件制作，教育技术学，摄影技术，高等数学……
收获：
掌握基本教学理论与教学手段，训练了思维的灵活性。
2、2003年9月转入广东技术师范学院汉语言文学师范专业，并将于2007
年6月取得文学学士学位与教师资格证书。
所学主要科目：
现代现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、
中国当代文学、文学概论、古代文论、外国文学、基础写作、公务文书写作、事务文书写作、新闻采编、中学语文教学法、教育心理学、教育学、FLASH课件制作……
收获：
丰富了自己的专业知识，开拓了文学领域的视野，增强了文学分析能力与口头表达能力。为成为一名小学语文老师奠定了必要的基础。
（二）其他知识方面
大学英语四级证书、全国中级秘书证、普通话90分二级甲等证书
熟练掌握办公软件、基本掌握计算机二级VISUAL FOXPRO
广东技术师范学院高教职教研究所“未来教师之星”称号
（三）工作方面
时 间 工 作 能力提升
2002年至今 在学校广播台做播音和学校主持人的工作。 培养了很好的应变能力，语言表达能力与人沟通能力。
2003年至今 校内：在学校主持过大、中、小各类型晚会，包括：职业规划讲座、校主持人大赛、校园十大歌手大赛、学校纪念“五四”运动85周年舞蹈大赛、教职工演讲比赛等；任校广播台主播并为校、系、广播台录制大量版头。
校外：在FM993为本院白血病患者筹款节目中担任嘉宾主持；参加各类大学生广播比赛；黄金周手机连锁店促销SHOW、为几家公司主持促销晚会，反应强烈。 认识了各个不同领域的人，学到专业所学不到社会知识，增加了与社会的接触面，增强了自己的自信心。
（责任编辑：职场达人）
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