|
一、构建高职学生职业生涯规划指导体系的指导思想 本课题以高等职业技术教育为背景，其培养目标、办学模式、教学内容、教学质量评价均有着自己的特点。学生职业生涯规划指导体系的构建，遵循高等职业技术教育的一般规律。 1.高职学生职业生涯规划指导的提出与《大学生职业发展与就业指导》课程的设立 高等职业技术教育以服务为宗旨，以就业为导向，是其培养目标所确定的。从高职院校的发展的历史任务出发，分析了大学生就业制度和学生职业心理，不少高职院校近年先后尝试开设《大学生职业生涯规划》课程。实践证明，需要在开设《大学生职业规划》的基础上，把教学、实践、服务、评价等方面力量结合起来，进一步构建大学生职业生涯规划指导体系。 ① 高等职业技术教育的诞生与发展 上世纪八十年代初开始，少数学校试图改变高等教育的单一模式，进行了高等职业技术教育的尝试。但学校规模小，办学目标、课程体系和教学质量评价等办学诸元，均处于探索阶段。上世纪90年代末，随着高等教育的迅速发展，高等职业技术教育异军突起，很快成为高等教育的一支新军，经过5年左右时间，到本世纪初，已经占据了高等教育的半壁江山。各级教育主管部门把高等职业技术教育的发展规划、培养目标、教学建设、教学质量评价逐步纳入教育管理，并形成稳定发展的态势。 高等职业技术教育，是我国高等教育体系中的一部分，它区别于研究型、教学型或教学研究型普通高等教育；高等职业技术教育又是我国职业教育体系中的一部分，是职业教育的高层次，遵循职业教育的基本规律，培养应用型人才，又区别于普通中等职业教育。早在上世纪八十年代初中共中央关于教育体制改革的决定中，就已明确指出要建立适应我国社会主义现代化建设的高等教育体系和职业教育体系。随着建设中国特色社会主义建设事业的推进，我国改革开放步伐加快，单一模式的高等教育，低层次或中等层次的职业教育，都不能满足需要。一种新型的高等职业院校的诞生，便是历史的必然。上世纪末我国高等教育的迅速发展，催生了高等职业技术教育的形成与发展。在高职院校开展大学生职业生涯规划指导，自然成为社会、家长、教育工作者共同关注的问题。生涯设计公益网()职业规划 ②高校毕业生就业形势 伴随着我国劳动人事制度的改革，本世纪初开始，国家不再对各类高等学校毕业生实行统一分配，而改由在劳动、人才市场上双向选择。为了适应这种改革，各级政府、企业采取了众多促进大学生就业的措施，近年内大学毕业生就业率均达到90%以上。但企业找不到理想的学生，学生找不到理想的工作，高校毕业生就业形势严峻的局面，还将持续一段时间，主要表现在学校不适应，学生不适应，用人单位也不适应。学校不适应，首先是专业设置不适应，培养目标、教学内容、培养模式不适应，不能满足各类职业岗位的需求。在毕业生统一分配体制下，毕业生工作岗位专业不对口的情况，有资料表明达40%，从而造成人力资源的浪费。各类高校都随着新的毕业生分配制度的改革，逐步确立自己的办学目标，调整专业设置，调整教学内容和培养模式，以适应社会对多元化人才的需求。 学生不适应，首先是他们缺乏对职业的认识，缺乏就业前必要的态度、知识和技能的准备，面对职业岗位的多种需要与多种选择，显得茫无头绪，无所适从。 用人单位不适应，首先是他们对应聘大学毕业生缺乏明确的、必要的和科学的评价标准和评价手段，他们无法把握应聘毕业生和职业岗位要求的适应程度。在这个制度实施初期，不少企业片面追求学历层次；以后又将实际工作年限加入招聘条件，为应届大学毕业生设置了就业障碍。 （责任编辑：职场达人） |
